Beste leerling en ouder(s)/verzorger(s),

 

We naderen alweer de voorjaarsvakantie. Een periode om even op adem te komen, maar niet voordat je samen met anderen de activiteitenweek of Steindagen beleeft. Een week waarin we bewust ruimte maken voor activiteiten buiten de reguliere lessen, voor ontmoetingen en voor samenwerking binnen en buiten de school. Deze activiteiten draaien om meer dan alleen leuke programma’s. Het is een week waarin je jezelf en elkaar op een andere manier leert kennen. Waarin leren door ervaringen opdoen centraal staat. Activiteiten tussen leerlingen onderling, tussen leerlingen en medewerkers en tussen school en de wereld daarbuiten. Verbinding is van grote waarde voor jouw persoonlijke groei en toekomstgerichte leren.

 

Afgelopen donderdag 8 januari werd ik daar opnieuw van doordrongen tijdens de nieuwjaarsreceptie van OKW (OndernemersKring Woerden) op het Minkema College en de daar uitgereikte Awards. Tijdens deze bijeenkomst stelde de host, Jort Kelder, mij een prikkelende vraag: “Kunnen leerlingen dat wel?” Een terechte vraag, die deze avond gericht was op jullie technische capaciteiten. Op hoe je je vastbijt in échte vraagstukken van lokale ondernemers. Hoe je fouten mag maken, bijstelt, opnieuw probeert en uiteindelijk komt met oplossingen die niet alleen slim zijn, maar ook uitvoerbaar.

 

Die vraag “Kunnen leerlingen dat wel?” wordt vaker gesteld, in bredere zin. Door ouders, docenten en in de maatschappij. Wat mij telkens opnieuw verrast, is jullie frisse blik. Jullie zien mogelijkheden waar anderen soms obstakels zien. Juist dat maakt jullie ideeën zo waardevol. Deze avond was voor mij opnieuw een mooie ontmoeting met ondernemend Woerden. De eerste gesprekken over nieuwe samenwerkingen zijn inmiddels gestart. Dat is precies waar onderwijs en samenleving elkaar versterken. De aanstaande activiteitenweek laat dit zien. Je wordt voorbereid op de toekomst door te doen, te ontdekken en samen te werken. En ja, je kunt dat. Meer dan dat.

 

Ik wens je een inspirerende week en daarna een fijne, welverdiende voorjaarsvakantie.

Deze week is het tweede halfjaar ingegaan en daarmee ook het 3e kwartaal van het schooljaar. Dat betekent: een nieuw basisrooster en een nieuwe ronde van Discovery- en basimodules.

 

In oktober hebben alle onderbouwleerlingen hun Discovery-modules voor dit schooljaar gekozen. De tweede daarvan is deze week voor leerjaar 1 & 2 begonnen. Voor de derdeklassers is de tweede profielgerichte module gestart. Die is bedoeld om je te helpen bij je profielkeuze: past het bovenbouwvak dat in deze module centraal staat bij jou of kun je het beter niet kiezen? Bij grote twijfel kun je je voorlopige profielkeuze nog aanpassen.

 

Een basismodule kies je per periode en alleen als je de extra lessen nodig denkt te hebben, bijvoorbeeld omdat je een bepaald vak (nog) heel lastig vindt of wel wat extra hulp kunt gebruiken bij huiswerkaanpak of studievaardigheden.

 

Nieuw in het aanbod ls lees- en rekenvaardigheid. Voor deze basismodule ben je uitgenodigd als je op de Diatoetsen nog (ver) onder het vereiste niveau scoort bij (een van) deze basisvaardigheden. Leesvaardigheid bieden we aan in alle leerjaren van de onderbouw, uitgesplitst naar havo en vwo. Rekenvaardigheid is er deze periode alleen voor brugklassers.

 

Zit je in leerjaar 2 of 3, dan maak je eind maart/begin april de Diatoetsen van de volgmeting. Mocht je daarop een (grote) achterstand laten zien, dan kun je een uitnodiging verwachten voor een basismodule lezen of rekenen in het vierde kwartaal, dat start na de meivakantie.

Op 10 februari is er voor de klassen 3 havo een techniekdag. Op deze dag gaan jullie via presentaties allerlei toepassingsvormen van techniek zien. Jullie gaan ook zelf aan de slag. Dit gebeurt voor de helft van het programma in de MakerSpace op de Steinhagenseweg en voor de andere helft van het programma in de Technohub in Woerden. Klassen worden begeleid door een mentor of andere docent. De klassen 3 vwo zijn al bij de TU Delft geweest aan het begin van het jaar.

 

Vanwege de tijdelijke afsluiting van de Minkemalaan zullen verkeersregelaars de automobilisten op beschikbare parkeerruimte in de buurt wijzen. Houd er rekening mee dat deze misschien wat verder van school af ligt. We raden aan om zo mogelijk met de fiets of het OV naar school te komen.

Zit je in 2 of 3 havo en zijn je cijfers op dit moment niet hoog genoeg om automatisch over te gaan naar het volgende leerjaar? Dan hebben jouw ouders/verzorgers op vrijdag 30 januari een zogenaamde ‘zorgbrief’ ontvangen. Deze brief is bedoeld om jou en jouw ouders een signaal te geven dat jouw cijfers in de komende 2 perioden zullen moeten verbeteren, om te voorkomen dat jouw overgang tijdens de eindvergadering wordt besproken.

 

Bij het vaststellen wie deze brief moet ontvangen, gebruiken we de vastgestelde overgangsnormen. Hierin staat precies wanneer je over bent naar het volgende leerjaar en wanneer je bevordering wordt besproken.

 

Heb je deze brief ontvangen? Ga dan niet bij de pakken neerzitten, maar ga thuis en op school het gesprek aan om uit te zoeken hoe je jouw cijfers kunt verbeteren. Jouw eerste aanspreekpunt op school is je mentor, maar je kan natuurlijk ook je vakdocenten benaderen.

In het vorige Minkema Nieuws heb je al kunnen lezen dat je van de docenten voor de keuzevakken in de bovenbouw een advies te zien krijgt in Magister. Dit advies is een V (voldoende), een T (twijfel) of een O (onvoldoende). Bij een T twijfelt de docent of het voor jou goed is om het vak te kiezen in de bovenbouw. Bij een O raadt de docent dit je af.

 

Een docent kan een T of een O geven om meerdere redenen: misschien komt de letter door jouw (getoonde) inzet tijdens de lessen, of misschien schat de docent in dat je een bepaald inzicht voor het vak mist. Voor jou is het belangrijk om deze uitleg te weten, want over een paar weken (uiterlijk vrijdag 27 februari) maak jij je definitieve profielkeuze.

 

Heeft een docent bij jou een T of een O neergezet? Dan is de uitleg van de docent ook zichtbaar voor jou en je ouders. Deze is in Magister terug te vinden in kolom 816 op jouw cijferlijst. Gebruik deze informatie en deze adviezen bij het kiezen van je profiel.

Op woensdag 4 februari vond de ouderavond klas 3 over de profielkeuze plaats. We hopen dat deze avond jouw ouder(s) inzicht heeft gegeven in de vakkenpakketten die jij in de derde klas havo en vwo kunt kiezen. De presentaties kun je teruglezen op de website.

 

 

Op deze avond is er gelegenheid geweest om informatie te verkrijgen over de eventuele nieuw te kiezen vakken of vakken die het belangrijk vinden om informatie te delen. In de lessen is er door de vakdocenten afgelopen periode aandacht besteed aan wat het vak in de bovenbouw is, hoe het gegeven wordt, wat de toetsing is en wat je er misschien mee kunt doen als vervolg. Ook zijn de nieuw te kiezen vakken langs geweest of deze zijn uitgelegd tijdens een mentorles.

 

Nu alle voorlichting is geweest, informatie is gedeeld, gesprekken zijn aangegaan met vakdocenten, mentoren en de decaan, hopen we dat je straks, eind februari, bewust een goede keuze kunt maken voor een passend profiel/vakkenpakket.

Geregeld vragen we jullie naar jullie ervaringen, meningen en ideeën. Vaak is dat in de vorm van een schriftelijke enquête of peiling. Maar we gaan ook graag in gesprek om te horen wat jullie van belangrijke zaken in de schoolorganisatie vinden en wat daarbij jullie overwegingen zijn.

 

In de week van 19 januari kwamen de klassenvertegenwoordigers van de onderbouw in leerlingpanels bij elkaar om met de afdelingsleider en leerlingcoördinator te praten over de gescheiden pauzes, de Plenda, toetsdruk, toetsweken en cijferpublicatie in Magister. Dank aan alle klassenvertegenwoordigers voor jullie betrokkenheid en meedenkende houding. Jullie feedback nemen we mee in de besluitvorming over belangrijke zaken als deze.

Daarnaast gaan 6 vwo-leerlingen met hem in gesprek en geeft hij zijn blik op Nederland in een veranderend Europa en een onrustige wereld. En: wat kan burgerschap hierin betekenen?

Deze editie van Minkema Invites is verplicht voor 6 vwo-leerlingen met geschiedenis en/of maatschappijwetenschappen in hun profiel. En daarnaast zijn alle bovenbouwleerlingen van harte welkom. Mocht jij hierbij aanwezig willen zijn terwijl je op dat moment les hebt, overleg dan even met jouw docent.

 

Begin maart is het zover: de PWS-presentatieavonden! Onze (examen)leerlingen zijn al maanden bezig om mooie profielwerkstukken te maken. Op maandag 2 maart (havo) en donderdag 5 maart (vwo) presenteren zij deze aan familie, vrienden en docenten. Vanaf 18.30 uur zijn jouw ouders welkom bij ons op school en om 19.00 uur start de avond; deze duurt tot ongeveer 21.00 uur.

 

Ook dit jaar zien we weer allerhande fascinerende projecten langskomen. Zo zijn leerlingen bezig om een muondetector te bouwen, wordt de vorming van identiteit bij kinderen onder extreme omstandigheden in Gaza onderzocht en onderzoeken leerlingen de parallellen tussen Romeinse heersers en hedendaagse politici. Wij hopen jullie allemaal te zien op deze feestelijke avond, om het harde werk van de leerlingen te bekijken en hen nog even te prikkelen met lastige vragen over hun onderzoek.

 

Voor de havo-examenleerlingen bestaat de dag uit twee delen: in de middag presenteren zij hun PWS aan de leerlingen uit 4 havo tijdens de PWS-markt en in de avond presenteren zij het aan familie, vrienden en docenten. De leerlingen uit 4 havo kunnen op deze PWS-markt alvast inspiratie opdoen voor hun eigen PWS. Het precieze programma ontvangen jullie nog via de mail.

 

We zouden het heel leuk vinden als je erbij bent! Deze avond vindt plaats in de MakerSpace op de Steinhagenseweg en begint om 19.00 uur.

Direct aansluitend op de derde toetsweek in maart start voor de examenleerlingen in 5 havo en 6 vwo een periode met onder andere examentrainingen. In deze periode, die doorloopt tot de meivakantie, wordt ook een aantal klassikale lessen gegeven om de SE’s te bespreken. Daarnaast blijven de lessen BSM tot aan de einddemo op woensdag 1 april in het rooster staan voor de 5 havoleerlingen.

 

Dit schooljaar worden alle examentrainingen gegeven door onze eigen docenten. Na de voorjaarsvakantie ontvang je hierover, en over de manier waarop je je kunt inschrijven, meer informatie.

Afgelopen maandag 2 februari was de voorlichtingsbijeenkomst voor leerlingen (en ouders) die geïnteresseerd zijn in een overstap naar het vwo na het behalen van het havo-diploma.

 

Heb je de bijeenkomst gemist? Geen probleem! We horen het graag van je als je de overstap naar 5 vwo overweegt. Contactpersoon: Lendy Timmerman, l.timmerman@minkema.nl.

De week voor de voorjaarsvakantie is alweer de derde activiteitenweek van dit schooljaar. Er staat een grote diversiteit aan excursies en projecten te gebeuren:

• gymnasium 2 t/m 6 beleeft op 10 feb. de befaamde, jaarlijks terugkerende Gymnasiumdag
• examenleerlingen met kunst in hun profiel bezoeken galerie Van Slagmaat en 6 vwo bestudeert ballet in Rotterdam
• 5 vwo ondergaat een Shakespearience, woont de Rector’s League bij en gaat naar Ieper (geschiedenis)
• leerjaar 4 bezoekt de rechtbank en heeft het relatieproject
• de derdeklassers doen een filmproject, hebben een Techniek Oriëntatie Dag en gaan op WOII-excursie; voor de leerlingen die Cambridge English doen staat de Fieldtrip van drie dagen in Cambridge op het programma
• de tweedeklassers gaan schaatsen en hebben een theaterdag
• de brugklassen hebben een theatervoorstelling over (lees: tegen) pesten, doen een zangworkshop en krijgen de Breek Academy (voor de tweede keer) op bezoek

Voor de driehoeksgesprekken op maandag 23 en woensdag 25 februari (van 16.30 tot 19.30 uur) hebben alle leerlingen en ‘ouder 1’ op 28 januari een uitnodiging ontvangen. Tot en met zondag 8 februari staat de inschrijving open; op 9 februari verschijnt het gespreksrooster in Magister.

 

Het is nadrukkelijk de bedoeling dat je als leerling meekomt naar deze gesprekken en zélf een concrete hulpvraag formuleert. We voeren de gesprekken graag mét jou, in plaats van óver jou.

 

Leerlingen en ouders van leerjaar 3 raden we aan om vóór intekening de profieladviezen en toelichting in Magister te bekijken. Deze zijn vanaf 5 februari inzichtelijk. Dit kan helpen om te bepalen met welke docent je het beste een gesprek kunt aanvragen.

 

Het zal deze middagen/avonden druk zijn in de wijk, mede doordat de Minkemalaan afgesloten is voor doorgaand verkeer. Verkeersregelaars wijzen de automobilisten op beschikbare parkeerruimte in de buurt. Houd er rekening mee dat deze misschien wat verder van school af ligt. We raden aan om zo mogelijk op de fiets of met het OV naar school te komen.

 

Graag benoemen we nog eens dat de uitnodiging voor deze momenten, i.t.t. andere post, slechts naar een van beide ouders wordt gemaild. Op die manier voorkomen we dat mentoren en docenten over één leerling twee gesprekken voeren en kunnen we zo veel mogelijk verschillende gezinnen inroosteren.

In week 11 start op woensdag 11 maart de toetsweek voor 2g, 3g, 4h, 4v, 5v en 6v; de dag erna zijn de overige leerjaren aan de beurt. Het rooster verschijnt spoedig in de gedeelde drive Toetsrooster, PTO & PTA en in Magister. Daarop kun je zien dat er, net als in december, naast de toetsen geen gewone lessen zijn. Wel zijn er voor de onderbouw (vrijwillige) online inlooplessen om je laatste vragen te stellen aan een vakdocent. Hier gaat een stilteweek aan vooraf: er zijn een week van tevoren geen leerlingactiviteiten buiten de lessen om en ook plannen de docenten in deze week geen toetsen of deadlines voor grote opdrachten. Zo kun je je helemaal richten op de toetsweek. In de mentorlessen is er aandacht voor een goede planning en voorbereiding. De eerste lesdag na de toetsweek ben je huiswerkvrij.

Op 10 maart eindigen alle lessen om 12.00u; de docenten hebben dan een studiemiddag leerlingbegeleiding met als overkoepelend thema 'begrip'. Op 3 april zijn jullie de hele dag vrij: het is dan Goede Vrijdag. Aansluitend is de school dicht op tweede paasdag 6 april.

Waarschijnlijk heb je hier al over gehoord en misschien heb je het zelfs al een keertje ervaren: sinds het begin van dit kalenderjaar bestaat er een centraal nablijfuur op de locatie Minkemalaan. Dit vindt plaats op de maandag en donderdag, tijdens het 8e lesuur in lokaal 214. Het nablijfuur is bedoeld voor leerlingen die een rode kaart hebben gekregen en voor leerlingen die door hun vakdocent zijn aangemeld omdat zij hun spullen en/of huiswerk niet op orde hebben. Aangezien dit iets nieuws is, is het in het begin altijd even wennen. Dit geldt voor zowel leerlingen als docenten. In de komende weken zullen we de opstart van het nablijfuur gaan evalueren en werk maken van de verbeteringen die nodig zijn.

• Het Vergeten Kind: Het Vergeten Kind is er voor alle kinderen in Nederland die niet de kans krijgen kind te zijn, omdat ze met zware stress leven door problemen in de thuissituatie. De stichting organiseert activiteiten die kinderen helpen om veerkrachtiger te worden en met meer vertrouwen naar de toekomst te kijken.
• KiKa: Jaarlijks krijgen bijna 600 kinderen in Nederland kanker. KiKa investeert in onderzoek dat zich specifiek richt op alle vormen van kinderkanker. 100% genezing van kinderkanker, dát is hun doel.
• Stichting Leergeld: Stichting Leergeld Groene Hart zet zich in voor kinderen uit gezinnen met geldzorgen. Deze kinderen dreigen buiten de boot te vallen, omdat er niet genoeg geld is voor binnen- en buitenschoolse activiteiten. Hun missie is dat elk kind kan meedoen.

Op 31 maart a.s. zou de jaarlijkse thema-avond plaatsvinden, verzorgd door de ouderraad. Helaas moeten wij mededelen dat deze thema-avond niet door kan gaan. Door een zeer teruglopende vrijwillige bijdrage van ouders aan de ouderraad ontbreekt de financiële ruimte om deze avond te organiseren. We betreuren dit ten zeerste en hopen u volgend jaar alsnog een themabijeenkomst te kunnen aanbieden.

 

Wel willen wij u wijzen op mogelijke financiële ondersteuning vanuit de gemeente voor schoolgeld. Meer informatie vindt u op:

• De website van Leergeld Groene Hart
• De website van het Minkema (onderaan bij “Andere Tegemoetkomingen”)

In november heb jij een docentscan ingevuld waarin je jouw ervaringen met de lessen en docenten hebt aangegeven. De docentscan van DUO-Onderwijs is een gestructureerd evaluatie-instrument waarmee je feedback geeft aan je docenten. Het doel is om inzicht te krijgen in hoe je het onderwijs en de docent ervaart op verschillende belangrijke kwaliteiten zoals lesgeven, communicatie en klassenmanagement. Na de kerstvakantie zijn de uitkomsten van deze scan met de docenten gedeeld.

 

Mocht(en) jij en/of jouw ouders vragen hebben of behoefte aan een verdere toelichting, dan nodigen wij jullie van harte uit om hierover in gesprek te gaan met school. Je kunt hiervoor contact opnemen, afhankelijk van de inhoud, met de mentor, de leerlingcoördinator en/of de schoolleiding.

De afgelopen toetsweek hebben we gemerkt dat niet alle leerlingen met een toetspas deze ook mee naar school nemen en inzetten, zoals wel de bedoeling is. Als jij gebruik mag maken van extra toetstijd, heb je een blauwe pas. Geldt voor jou een andere afspraak/voorziening, dan heb jij een witte pas. Op de pas staan de leerlinggegevens (naam/klas/foto) en staat aangegeven waar je recht op hebt/gebruik van maakt.

 

Diverse leerlingen komen er tijdens de toetsweek achter dat ze hun toetspas kwijt of vergeten zijn. Vaak wordt dit niet gemeld aan de surveillant, maar wil de leerling wel gebruik maken van de voorziening. In de instructiebrief, die je elke start van het schooljaar bij je nieuwe toetspas krijgt, staat duidelijk dat je je toetspas altijd bij je moet hebben en bij toetsen/examens op je tafel moet leggen, zodat de surveillant snel kan zien wie er gebruik mag maken van de voorziening. Het handigst is als je deze gedurende het schooljaar altijd in je kluisje of etui bewaart.

 

Heb je je toetspas niet bij je? Dan mag de surveillant je het gebruik van die voorziening weigeren of je de toegang tot het extratijdlokaal weigeren. Dit is niet wat je wilt! Tijdens toetsweken hebben we vaak externe surveillanten of er surveilleert een andere docent die jou niet kent. Je kunt dan niet verwachten dat deze surveillant van jou weet wat de persoonlijke afspraken zijn. Dit is door externe surveillanten ook niet op te zoeken in Magister. Daarom is die zichtbare toetspas dus nodig.

 

Wij hebben als school een inspanningsverplichting als het gaat om zorg en voorzieningen, maar jullie hebben die als leerling ook, door bijvoorbeeld goed op je toetspas te passen en deze in te zetten waar nodig en zoals voorgeschreven.

 

De eerste pas kost je niets (meestal begin van het schooljaar) en wordt altijd up to date gehouden door zorg. Ben je je toetspas kwijt of is deze dusdanig kapot en onleesbaar geworden, dan dien je een nieuwe te bestellen bij mevr. Marianne de Goeij (m.degoeij@minkema.nl of binnenlopen in kamer M337) en kost je dat € 1,=. (Deze euro's gaan eind van het jaar naar het goede doel.)

 

In maart is de eerstvolgende toetsweek: check alvast of je je toetspas nog hebt en of deze nog toonbaar is en vergeet deze niet mee te nemen naar school in de toetsweek.

Het Minkema College neemt jaarlijks deel aan de landelijke tevredenheids-onderzoeken via Vensters. Deze onderzoeken brengen de ervaringen en waarderingen van leerlingen en ouders systematisch in beeld en vormen een belangrijke bron voor de kwaliteitszorg binnen de school.

 

De onderzoeken zijn in het voorjaar van 2025 digitaal afgenomen onder brugklas- en derdejaars leerlingen en hun ouders, met als leverancier Kwaliteitscholen. Bij de havo/vwo-locatie zijn 12 brugklassen en 14 klassen van leerjaar 3 bevraagd. Bij het havo/vwo hebben 627 leerlingen de vragenlijst ingevuld. Van de 682 benaderde ouders van havo/vwo-leerlingen hebben in totaal 250 ouders het tevredenheidsonderzoek ingevuld.

 

De tevredenheidsonderzoeken bieden over het algemeen een beeld van stabiele en overwegend positieve waardering door zowel leerlingen als ouders, met scores die veelal op of boven het landelijk gemiddelde liggen. Er zijn enkele specifieke domeinen en leerwegen die om gerichte aandacht vragen.

 

Leerlingtevredenheid havo/vwo

Oudertevredenheid havo/vwo

De algemene tevredenheid van de havo- en vwo-leerlingen ligt op of net boven het landelijk gemiddelde en vertoont een stabiel patroon in vergelijking met voorgaande jaren.   Sterke punten: Leerlingen waarderen het schoolklimaat, de sfeer, het welbevinden en de sociale en fysieke veiligheid overwegend positief; de scores liggen hier op of boven het landelijk gemiddelde.  De domeinen 'Uitdaging voor alle leerlingen' en 'Eigentijds onderwijs' scoren eveneens iets boven het landelijk gemiddelde. Aandachtspunten: Op het domein 'Brede vorming' scoort met name leerjaar 1 van het havo iets onder het landelijk gemiddelde. Dit wordt voornamelijk veroorzaakt door een lagere beoordeling van de vraag of leraren het nieuws bespreken in de lessen.

De tevredenheid van ouders van havo/vwo-leerlingen laat een wisselend beeld zien ten opzichte van de landelijke benchmark.   Sterke punten: Het domein 'Eigentijdse voorzieningen' scoort boven de landelijke benchmark.  Vwo-ouders scoren binnen het domein 'Schoolklimaat' iets hoger dan havo-ouders. Daarnaast valt op dat de scores in leerjaar 1 over het algemeen iets beter zijn dan in leerjaar 3. Aandachtspunten: Op vrijwel alle andere domeinen wordt op of iets onder de benchmark gescoord.  In historisch perspectief is de tevredenheid op havo-niveau in 2024–2025 gedaald (gemiddeld 7,5) ten opzichte van de twee voorgaande schooljaren (7,9 en 7,8).  De tevredenheid van vwo-ouders is nagenoeg gelijk gebleven (gemiddeld 7,9). Deze resultaten beschouwen we als opvallend, maar niet zorgwekkend. Het is wel aanleiding om dit verder te onderzoeken.

De rapportages worden normaliter in de loop van het najaar beschikbaar gesteld via de website Scholen op de Kaart. Tot op heden is dat helaas nog niet mogelijk gebleken. Leverancier Vensters geeft hierover op de eigen website een toelichting:

 

Wanneer worden de indicatoren Tevredenheid geactualiseerd? Veel scholen kijken uit naar het publiceren van de meest recente tevredenheids- onderzoeken op Scholen op de kaart. We begrijpen dat dit belangrijk is en willen graag laten weten dat er hard wordt gewerkt om deze gegevens beschikbaar te maken. De verwachting is dat de gegevens van schooljaar 2024-2025 en 2025-2026 begin april in de indicatoren staan. Bij elke indicator krijg je inzicht in het gemiddelde per vraag en de benchmark. Je kunt dan ook de onderzoeken van 2024-2025 en 2025-2026 zien op Scholen op de kaart.

Vorige week is door de leverancier van Aura Online (bibliotheeksysteem waar de mediatheek gebruik van maakt) een landelijke beveiligingskwetsbaarheid gemeld. Hierbij bleek dat pasfoto’s die gekoppeld zijn aan leerlingaccounts toegankelijk waren via een specifieke URL, zonder dat hiervoor ingelogd hoefde te worden.

 

Aura heeft geen aanwijzingen dat deze URL daadwerkelijk door onbevoegden is misbruikt. Desondanks heeft Aura, volgens de geldende richtlijnen, hiervan melding gedaan bij de Autoriteit Persoonsgegevens. In dit geval betreft het uitsluitend de pasfoto’s; andere persoonsgegevens zijn op geen enkel moment toegankelijk geweest.

 

Zodra de kwetsbaarheid werd ontdekt, heeft Aura direct maatregelen genomen. De betreffende URL is onmiddellijk uitgeschakeld. Hierdoor waren alle pasfoto's tijdelijk niet zichtbaar binnen Aura Online. Vervolgens is er gewerkt aan een structurele oplossing. De pasfoto’s zijn inmiddels weer zichtbaar in de leerling-accounts (na inloggen) en de kwetsbaarheid is verholpen.

 

Aura geeft aan de bescherming van de persoonsgegevens zeer serieus te nemen en haar applicaties continu te monitoren en te verbeteren om dit soort situaties in de toekomst te voorkomen.

 

Mocht je naar aanleiding van dit bericht vragen hebben, dan kun je contact opnemen met onze functionaris gegevensbescherming via: r.sturkenboom@minkema.nl.

We hebben inmiddels heel wat gevonden voorwerpen verzameld. Ben je wat kwijt? Kom dan eens kijken in 037. De spullen liggen veilig opgeborgen, vandaar dat er elke week twee mogelijkheden zijn om te kijken: woensdag en vrijdag tijdens de eerste pauze. Vlak voor de eerstvolgende vakantie gaat alles wat niet is opgehaald naar het goede doel.

Enkele leerlingen hebben het idee opgevat om een piano in de aula te realiseren. Ze hebben dit ingebracht bij de directeur en zij vindt het een heel goed plan. We hebben een afgeschreven exemplaar dat we zolang nog kunnen inzetten, maar mocht er onder de lezers iemand zijn die een (verouderde) piano wil schenken aan de school, dan houden wij ons aanbevolen!

Voor leerlingen en ouders van groep 8 breekt een spannende tijd aan, en daarmee ook voor ons. De doorstroomtoets (voorheen: eindtoets) wordt eind januari/begin februari afgenomen, het basisschooladvies krijgt vervolgens een definitieve status en eind maart ronden de leerkrachten de aanmelding van hun groep 8’ers bij het VO af.

 

Het is elke keer weer spannend hoeveel nieuwe bruggers we in het nieuwe schooljaar mogen ontvangen. Met onze wervingsactiviteiten hopen we de groep 8-gezinnen te helpen bij hun schoolkeuze. De belangstelling tijdens de Open Dag was overweldigend, en ook op 25 februari bruist het in de school, als ruim 500 groep 8’ers voorbeeldlessen komen volgen. De Makerspace staat op 12 februari in het teken van onze Open Technasiumdag, waar we heel veel gezinnen verwelkomen met belangstelling voor de technasiumopleiding.

 

We mogen bij deze activiteiten elk jaar weer rekenen op heel veel helpende handen. Onze leerlingen stelen de show! Zij zorgen als ervaringsdeskundigen op deze dagen voor veel Minkema-sfeer en vertellen enthousiast over hun ervaringen.

 

Vind je het leuk om te helpen tijdens de Open Lesmiddag voor groep 8 op 25 februari? We zoeken nog enkele hulpvaardige, vriendelijke leerlingen voor het rondleiden en wegwijs maken tussen 13.45 en 16.10 uur. Opgeven kan nog tot 10 februari met een mail aan e.neuteboom@minkema.nl.

 

We wachten in spanning 1 april af: dan zal bekend zijn hoeveel groep 8’ers het Minkema College op nummer één hebben gezet.

 

Nieuwsbrief, februari 2026 © Het Minkema College. Alle rechten voorbehouden.
Je ontvangt deze nieuwsbrief omdat je leerling bent op het Minkema College of staat geregistreerd als ouder/voogd van één van onze leerlingen. 

Wij maken je ouders erop attent dat zij inloggegevens nodig hebben om in Magister de gegevens en resultaten van jou (en broers/zussen) te volgen. Ook het intekenen voor oudergesprekken gebeurt in deze digitale omgeving. Zonder gebruikersnaam en code kan er niet worden ingelogd in Magister. Mocht je ouder de inloggegevens kwijt zijn, vraag dan z.s.m. nieuwe aan via magister@minkema.nl. Ouders ontvangen de inloggegevens éénmaal. Hiermee kunnen zij ook het dossier inzien van een eventueel volgend kind.

Contact adres: Minkemalaan 1, 3446 GL Woerden.
Vragen? Neem contact met ons op.