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La lettre d'infos de
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6
novembre
2025
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Membre du Conseil Départemental de la Citoyenneté et de l'Autonomie du 77
Collège Politique de l’Autonomie et de l'Accessibilité Universelle.
Pour une ville, facile, tranquille, mobile et accessible à tous !.
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L'accessibilité nous concerne TOUS, tôt ou tard, qu'on le veuille ou non,
car c'est la vie de tous les jours.
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Sommaire :
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Billet d'humeur : Quid de l'école inclusive ?
- Synthèse formation enseignant et AESH
- Acceciaa, on rentre dans le dur !
- NOUVEAU ! La bande d'interception
- Consultez nos dernières lettres d'infos.
- Un grand merci pour votre fidélité !
Merci de faire suivre cette lettre autour de vous ... et sur les réseaux sociaux. |
Bonne lecture
N'hésitez pas à partager cette newsletter avec vos collègues et amis pour sensibiliser davantage à l'importance de l'accessibilité universelle.
Ensemble, faisons la différence !
Et n'oubliez pas que
L'accessibilité universelle est la clé de voûte de la société inclusive !!
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"Sans liberté de blâmer, il n'est point d'éloge flatteur" Beaumarchais |
Quid de l'école inclusive ?
En octobre 2025, la politique d’inclusion des élèves en situation de handicap en France présente un bilan contrasté, marqué à la fois par des avancées significatives et des défis persistants, notamment en regard des promesses faites depuis 2017.
Progrès réalisés :
- Le nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a fortement augmenté : plus de 520 000 en 2025, contre 300 000 en 2017, soit une progression de près de 75 %.
- Le nombre d’accompagnants (AESH) a également augmenté, avec plus de 140 000 AESH en poste en 2025, dont 2 000 recrutements supplémentaires cette année-là.
- Des dispositifs comme les ULIS (unités localisées pour l’inclusion scolaire) et les PAS (pôles d’appui à la scolarité) se sont développés, et des outils comme le Livret de parcours inclusif (LPI) ont été généralisés pour mieux suivre les élèves.
Défis et limites :
- Malgré ces avancées, près de 50 000 élèves en situation de handicap n’avaient toujours pas d’accompagnant (AESH) à la rentrée 2025, un chiffre en hausse par rapport à 2024 (48 726 sur 352 000 élèves notifiés).
- La Cour des comptes souligne un manque de coordination entre l’Éducation nationale et le secteur médico-social, ainsi qu’un déficit de formation des enseignants et des AESH, ce qui limite l’efficacité de l’inclusion.
- Le bilan reste donc « mitigé » : si l’accès à la scolarisation a progressé, la qualité de l’inclusion et la réussite scolaire des élèves handicapés restent en retrait, avec des moyens humains et matériels encore insuffisants.
Conclusion : Les promesses de 2017 et des années suivantes ont été partiellement tenues sur le plan quantitatif (plus d’élèves accueillis, plus d’AESH), mais les défis qualitatifs (formation, coordination, accompagnement effectif) persistent, et le nombre d’élèves sans solution d’accompagnement reste préoccupant.
Voir ci-dessous
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Voici une synthèse précise sur la formation des enseignants, la situation des AESH (formation, salaire, turn-over) en octobre 2025 (sous toutes réserves):
1. Formation des enseignants
- Formation initiale et continue : La formation des enseignants à l’accueil des élèves en situation de handicap reste insuffisante et inégale. Malgré des modules obligatoires introduits depuis 2019, beaucoup d’enseignants déclarent ne pas se sentir préparés à adapter leurs pratiques pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves handicapés.
- Manque de spécialisation : Peu d’enseignants bénéficient d’une formation approfondie sur les troubles spécifiques (autisme, polyhandicap, troubles dys, etc.), ce qui limite leur capacité à mettre en œuvre une inclusion effective.
- Propositions d’amélioration : La Cour des comptes et plusieurs rapports recommandent de renforcer la formation initiale et continue, d’intégrer systématiquement des modules sur le handicap dans les programmes des INSPE (ex-ESPE), et de développer des équipes mobiles d’appui (EMAS) pour soutenir les enseignants sur le terrain.
2. Situation des AESH (Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap)
- Formation initiale : Les AESH bénéficient d’une formation de 60 heures avant leur prise de poste, mais celle-ci est jugée insuffisante pour couvrir la diversité des handicaps et des situations rencontrées. Une formation continue est prévue, mais son accès reste inégal selon les académies.
- Formation spécialisée : Pour les élèves autistes ou polyhandicapés, des formations complémentaires existent, mais elles ne sont pas systématiques et dépendent des initiatives locales.
Salaire
- Rémunération : En 2025, le salaire net mensuel d’un AESH à temps plein (24h/semaine) est d’environ 1 500 à 1 700 € brut (soit environ 1 200 à 1 350 € net), selon l’ancienneté et les éventuelles majorations. Ce salaire est souvent considéré comme faible au regard des responsabilités et de la charge émotionnelle du métier.
- Évolution : Un plan métier est en cours pour améliorer la reconnaissance et la rémunération des AESH, avec des perspectives d’évolution vers des métiers de moniteur-éducateur ou d’éducateur spécialisé, mais sa mise en œuvre est progressive.
Turn-over
- Taux de turn-over élevé : Le turn-over parmi les AESH reste important, en raison de la précarité des contrats (CDD, temps partiel imposé), de la charge de travail et du manque de reconnaissance. Beaucoup quittent le métier après quelques années, ce qui fragilise la continuité de l’accompagnement des élèves.
- Améliorations récentes : Depuis 2024, des mesures ont été prises pour stabiliser les équipes (CDI plus fréquents, possibilité d’augmenter le temps de travail), mais les résultats sont encore limités.
Et pour aller plus loin : La Cour des comptes et plusieurs associations demandent une refonte globale de la formation et des conditions de travail des AESH, ainsi qu’un renforcement de la formation des enseignants, pour garantir une inclusion scolaire de qualité.
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Acceciaa, on rentre dans le dur !
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En janvier dernier, nous vous avions mis en garde contre Acceciaa qui se dit "le spécialiste de l'accessibilité" en ce qui concerne les diagnostics d’accessibilité du cadre bâti et plus particulièrement des établissements recevant du public.
En effet, nous avions analysé des diagnostics, réalisés sur une vingtaine d’ERP d’une collectivité territoriale, dans lesquels, sauf erreur ou omission de notre part, il y avait un taux d'erreur de plus de 55 %. INADMISSIBLE !
En recommandé avec AR fin aout 2024, il y a 14 mois, copie de l'original, ce dont nous sommes tout à fait en droit.
Mais que nenni, pas de réponse. Circuler, piétaille, Acceciaa reste muette.
Au printemps dernier, par le biais de notre avocate, nous demandons une fois de plus la copie de l'original que nenni.
L'entreprise dit vouloir analyser son document et promet un retour pour fin aout… puis fin octobre. Mais toujours rien.
De guère lasse, nous passons à la vitesse supérieure : assignation en référé devant le tribunal judiciaire afin d'obtenir gain de cause. Car nous sommes dans notre bon droit et nous ne lâchons rien… Et ce, dans l'intérêt de tous !
L'accessibilité universelle est la clé de voûte de la société inclusive, il ne peut en être autrement.
À bon entendeur, salut.
Affaire à suivre.
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Accessibilité des ERP/IOP
Voici les prescriptions légales à respecter
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AUJOURD'HUI, l'accès à l'établissement ou à l'installation.
L'accessibilité universelle est la clé de voûte de la société inclusive et il ne peut en être autrement. |
RAPPEL
NOUVEAU ! La bande d'interception
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La bande d’interception est un repère podotactile (tactile et visuel) conçu pour alerter les personnes aveugles
La bande d’interception est un repère podotactile (tactile et visuel) conçu pour alerter les personnes aveugles ou malvoyantes d’un aménagement spécifique, comme une traversée piétonne, une entrée de bâtiment public ou un arrêt de transport. Elle interrompt leur trajet pour les guider, par le toucher (canne ou pied) ou par le contraste visuel, vers le point d’intérêt concerné.
Comment utiliser ces différentes bandes podotactiles ?
- Bande d’éveil de vigilance (BEV) Norme NF P98-351 : plots bombés, signale un danger immédiat (quai, escalier, traversée).
- Bande de guidage ou d'aide à l'orientation (BAO) Norme NF P98-352 : lignes parallèles, guide en continu dans un espace (gare, parvis).
- Bande d’interception (BI) Norme NF P98-353 : intercepte pour orienter vers un point précis (pas de danger ni de guidage continu).
En savoir plus sur la bande d'interception :
https://www.cerema.fr/fr/actualites/cerema-publie-recommandations-concernant-bandes-interception
Il faut noter également le Tapis tactile traversant (qui n'est pas normalisé) et qui marque l’axe du passage piéton pour une traversée sécurisée.
IMPORTANT : Évolution de la norme NF P98-351 sur les bandes podotactiles d’éveil de vigilance (BEV)
Domaines d’application des BEV avant 2021 :
- Bordure de quais (transports guidés, maritimes, fluviaux) aux zones d’embarquement/débarquement ;
- Bordure de trottoir aux traversées de chaussées (avec ou sans passage piéton matérialisé) ;
- Traversées de chaussées relevées sans dénivellation détectable ;
- Traversées de voies ferrées ;
- Haut de chaque volée d’escalier de trois marches ou plus sur voirie ou espace public.
Nouveaux domaines d’application depuis 2021 :
- Haut de chaque volée d’escalier (dès trois marches) et paliers intermédiaires ;
- Amont et aval des trottoirs roulants, escaliers mécaniques ;
- Haut des marches isolées en travers du cheminement piéton ;
- Haut des pentes ≥ 6 % et paliers de repos (pour les ERP et certaines IOP).
Cette révision élargit ainsi significativement le champ d’utilisation des BEV, renforçant la sécurité et l’autonomie des personnes déficientes visuelles dans l’espace public.
Merci d'en tenir compte !
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Consultez nos dernières lettres d'infos.
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Un grand merci pour votre fidélité !
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Un grand merci à toutes et à tous pour votre fidélité…
En effet, vous êtes de plus en plus nombreux à lire notre lettre d’infos avec moyenne de taux d’ouvertures uniques sur 12 mois glissants de 23.30 % ce qui est tout à fait honorable et avec des pointes jusqu’à plus de 37% !
Tout ceci nous encourage à continuer dans ce sens.
Nous ne le dirons jamais assez,
l'accessibilité universelle
est la clé de voûte de la société inclusive,
il ne peut en être autrement !
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De nos jours en France
40% des piétons sont des personnes à mobilité réduite |
Description d'image : représentation graphique des Personnes à Mobilité Réduite : un homme en fauteuil roulant, une personne sourde, un vieillard avec une canne, un homme qui porte des bagages, une femme enceinte, une femme avec une poussette, un homme avec des cannes anglaises, une femme avec un caddie, un enfant en bas âge, un père de famille et son bébé dans les bras, un homme avec une jambe dans le plâtre et une canne de marche, une personne malvoyante avec des lunettes noires et une canne de détéction d'obstacles. |
Au fait, savez-vous qu’en 2010, la France ratifiait à l'ONU,
la convention relative aux droits des personnes handicapées ?
Et que onze ans plus tard,
le Comité des droits des personnes handicapées des Nations Unies pointe les lacunes de l’État français qui n’a pas intégré l’approche du handicap fondée
sur les droits de l’Homme ?
"Les droits humains sont les droits inaliénables de tous les êtres humains, sans distinction aucune, notamment de race, de sexe, de nationalité, d'origine ethnique, de langue, de religion ou de toute autre situation. Les droits humains incluent le droit à la vie et à la liberté."
Sans oublier, pour nous français,
la Déclatation des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789 dont l’article 1er est :
"Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
Les distinctions sociales ne peuvent être fondées
que sur l'utilité commune."
A Méditer en "Hauts Lieux" ... S'ils savent encore ce que c'est "méditer".
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Accessibilité des Établissements Recevant du Public
et des Installations Ouvertes au Public
aux personnes en situation de handicap
et à mobilité réduite.
Quelles sont les sanctions prévues par la loi en cas de non-conformité ?
Le non-respect de cette obligation entraîne des sanctions qui sont la fermeture de l’établissement ne respectant pas le délai de mise en accessibilité, le remboursement des subventions publiques, une amende pour les responsables (architectes, entrepreneurs, etc.) et les bénéficiaires des travaux.
En effet, l’article L.183-4 du code de la construction et de l’habitation dispose que la méconnaissance de l’obligation d’accessibilité d’un ERP à toute personne en situation de handicap, quel que soit le type de handicap, notamment physique, sensoriel, cognitif, mental ou psychique, fait encourir aux responsables des travaux une amende de 45 000€ et de 75 000€ d’amende et 6 mois d’emprisonnement en cas de récidive.
Qu'on se le dise ! |
Description d'image : représentation graphique des Personnes à Mobilité Réduite : un homme en fauteuil roulant, une personne sourde, un vieillard avec une canne, un homme qui porte des bagages, une femme enceinte, une femme avec une poussette, un homme avec des cannes anglaises, une femme avec un caddie, un enfant en bas âge, un père de famille et son bébé dans les bras, un homme avec une jambe dans le plâtre et une canne de marche, une personne malvoyante avec des lunettes noires et une canne de détéction d'obstacles. |
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