WEEK 48

25 november t/m 1 december 2014

• GOD KIEST!

donderdag 27 november
Spreekavond leerjaar 1 en 2

maandag 1 december
Trefbal/pionroof 1 kader

dinsdag 2 december
Trefbal/pionroof 1 basis en 1 PrO

dinsdag 2 december
Spreekavond leerjaar 3 en 4

woensdag 3 december
Trefbal/pionroof 1 GT

• EEN ZOON VOOR MENEER KLAMER

Dinsdag 4 november heeft meneer Klamer een zoon gekregen.

Hij heet Mattian Dirk. Een welkom broertje voor zijn dochtertje.

Wij wensen meneer Klamer en zijn familie veel geluk met dit mooie geschenk.

• CIJFERLIJSTEN VMBO LEERJAAR 3 EN 4 - SPREEKAVOND

Op vrijdag 21 november a.s. zijn de cijferlijsten uitgereikt aan de leerlingen van leerjaar 3 en 4.
Op dinsdag 2 december is de spreekavond voor leerjaar
3 en 4.

Hiervoor moet u zich digitaal aanmelden (via het ouderportaal van onze website), vóór dinsdag 25 november 17.00 uur!

• BEROEPEN IN BEELD: BAGGERMEESTER

Baggeren komt van ‘bagger’, dat is slib dat ontstaat doordat bijvoorbeeld plantenresten en afval zich vastzetten op de bodem van het water. Bij het baggeren horen alle werkzaamheden die nodig zijn bij het weghalen van slib, zand en andere lagen van de waterbodem. Deze bewerking van de bodem noemen we "waterbouw".

Als baggermeester bedien je het materieel dat nodig is om voor alle taken in de waterbouw. Dat doe je op een goede en zo goedkoop mogelijke manier. Door het baggeren zorg je ervoor dat waterwegen, zoals kanalen en vaarten, bevaarbaar blijven. Maar het kan ook gaan om het strand dat moet blijven bestaan doordat er zand wordt opgespoten en duinen worden verhoogd. En je doet het onderhoud en reparatie aan de baggerinstallatie om het schip aan het werk te houden.

Je moet het leuk vinden om buiten te werken, ook als het slecht weer is. Ook moet je ertegen kunnen om op een schip te werken; je moet je aanpassen aan de kleine ruimte. Je moet goed in de gaten houden waar je baggert en hoe veel. Je moet kunnen samenwerken met de schipper. Samen zorg je ervoor het werk een succes wordt. Je moet kunnen zien wanneer de installatie onderhoud nodig heeft en reparaties kunnen uitvoeren. Je mag niet bang zijn voor vieze handen. Ook moet je leidinggeven aan je collega’s en daarbij hun veiligheid en die van jou in de gaten houden.

• IMPRESSIE MAATSCHAPPELIJK STAGE 2 KADER

Dit schooljaar zijn de 2 kader klassen een aantal projecten aangegaan in samenwerking met (verpleeghuis) Norschoten, om zo in contact te komen met mensen waar ze anders misschien niet zo snel mee in contact komen, zoals gehandicapten en ouderen.
Klas 2kv1 ging vol goede moed van start met een aantal buitenwerkzaamheden: meubilair schoonmaken, vegen en de tuin herfstklaar maken. Wat een werk, maar wat een inzet hebben ‘onze’ jongens getoond. De bewoners en begeleiders waren oprecht onder de indruk!

‘Terug naar toen’ maatschappelijke stage 2k2
Klas 2k2 maakte samen met de bewoners een sprong van het heden naar het verleden. Verdeeld in groepjes en sommigen zelfs in kleding gestoken van zeker 75 jaar geleden, gingen de leerlingen samen met de (oudere) bewoners van Norschoten terug in de tijd.

Er was een klaslokaal ingericht met oude leskaarten en lesmateriaal. Ook werden er spelletjes van ‘toen’ gespeeld. Dit bracht een heleboel herinneringen naar boven bij de bewoners, die dit weer konden delen met de leerlingen. We kunnen terugkijken op een hele waardevolle en leerzame ochtend!

• STAGE 4GT

Ik kreeg een schema en daar me heb ik hem stukje voor stukje in elkaar gezet. Op dat schema stond wat voor een draden ik moest gebruiken en waar de draden heen moesten lopen. Ik vond het heel leuk en interessant, de rest van de week ben ik bezig geweest met vastmaken van kabelgootjes en rails op een ijzeren plaat, en daar kwamen later ook weer bedrading in.

Ik ben blij dat ik bij dit bedrijf stage heb mogen lopen en ik heb veel geleerd over het beroep. Als ik van school kom zie ik mezelf dit beroep wel doen.’
Ronald Bos uit klas 4GT4

• SIRIZ BIJ LEERJAAR 4

In de week van 17 t/m 21 november kwam Siriz naar onze school om voorlichting te geven aan alle leerlingen uit de 4e klas, meestal tijdens de les godsdienst/maatschappijleer.
De voorlichters legden als eerste uit dat Siriz er is om hulp te bieden bij een onbedoelde zwangerschap. Medewerkers van Siriz zijn er niet om te oordelen, maar meisjes en hun vriendjes, vrouwen en hun partners te laten weten dat er ook andere keuzes zijn dan abortus.

Waar denk je aan bij onbedoelde zwangerschap, was een vraag die werd gesteld. Onveilig vrijen, incest, verkrachting, te jong, eerst carrière willen maken kwam er uit de klas. Abortus vindt ook vaak plaats op latere leeftijd. Dan spelen zaken als een goede baan hebben, te weinig geld, in scheiding liggen, al genoeg kinderen hebben, jezelf te oud vinden...

Er werden filmpjes gekeken over twee tienermoeders en een tienervader.
We hoorden ook welke mogelijkheden er nog meer zijn, als je onbedoeld zwanger bent geraakt en je geen abortus wilt plegen. Je kunt je baby afstaan ter adoptie of in een pleeggezin brengen. Dan blijf je wel de moeder, maar zorgt iemand anders ervoor. Aan ons werd gevraagd wat wij zouden doen?

Daarnaast kregen we nog wat informatie mee over anticonceptiemiddelen. Iedereen weet dat er condooms zijn en de pil. Maar we leerden ook nog andere dingen. Bijvoorbeeld dat de pil minder goed werkt als je een antibioticakuur gebruikt. En als je moet braken of aan de diarree bent, is de pil ook niet betrouwbaar. Als je dan gaat vrijen, kan het dus zijn dat je zwanger raakt terwijl je de pil wel slikt/inneemt .
In de les deden we een spel over grenzen binnen je relatie. Daar moesten we onze klasgenoten naar vragen en zelf moesten we ook vertellen over hoe we tegen deze onderwerpen aankeken.
De les werd afgesloten met een filmpje over het verloop van een zwangerschap en de bevalling.
Een zinvolle gastles met feiten en zaken waar de meningen over verdeeld zijn.

• Biologie in de bovenbouw

Bij biologie in de bovenbouw wordt momenteel het thema ‘voortplanting en ontwikkeling’ behandeld. Tijdens dit thema komen er verschillende onderwerpen aan bod. Bijvoorbeeld: het voortplantingsstelsel van een man/vrouw, de menstruatiecyclus, zwangerschap, geboorte en SOA’s. Naast deze onderwerpen willen we leerlingen ook bewust maken van hun keuzes en willen we meegeven dat keuzes gevolgen hebben. Dit doen we door middel van verschillende werkvormen.
Tot slot besteden we dit jaar extra aandacht aan seksualiteit in combinatie met internet en social media.

• SWITCH

Het project bestond uit een voorstelling en daarna kwam één van de acteurs in de klas om na te praten over pesten. Hieronder staan een aantal ervaringen van leerlingen.

“We gingen naar een toneelstuk van Switch in de sporthal. Mijn eerste indruk was gelijk het gaat over pesten dat kon je ook wel een beetje zien dat het daar over ging. Het was wel leuk en het verhaal was goed. Er was een soort van talkshow en we mochten onze mening geven. Het was knap dat de acteurs in de talkshow in hun rol bleven.
De pester en die gepeste hebben uiteindelijk niks bereikt, maar wel bij ons dat we weten dat pesten niet leuk is.
Ze kwamen ook nog bij ons in de klas. Daar hebben we het ook over het toneelstuk gehad en we hebben oefeningen gedaan hoe je staat als pester. en hoe je staat als diegene die gepest wordt. Ook hebben we geleerd wanneer je stop moet zeggen als mensen te dichtbij komen .
Mijn mening: Soms vond ik het leuk, soms vond ik het saai en soms was het wel grappig.”
Dylan van Deutekom uit klas 1b2

“Ik vond het toneelstuk een hele mooie ervaring.
Je leert hoe het voelt als iemand gepest wordt en dat MOET STOPPEN. Ze konden heel goed toneelstuk spelen. De acteurs bleven echt in hun rol. Tessa de pester kon heel goed haar rol spelen.
Ze gaven ook een goede tip hoe je kan stoppen met pesten en je kunt naar je mentor gaan of als je dat niet wilt kun je naar je vriendinnen gaan of gewoon iemand die vertrouwt. We hebben geleerd om onze grens aan te geven.
Je moet rechtop staan en als iemand te dichtbij komt, zeg je ‘’STOP’’ dit is ver genoeg. “
Libin Dahir Axmed uit klas 1b2

“Het ging over Susan die werd gepest door de pesters Tessa, Rik en Manon. Ze kwam nieuw op school en viel gelijk goed bij de jongens. Dat vond Tessa de pester natuurlijk niet echt leuk. Ik vond het wel goed dat ze het deden. Daardoor leer je ook wat van. Mensen kunnen diep geraakt worden.
Bij ons kwam Susan in de klas. Ze was best aardig. We gingen allemaal dingen doen. We hebben een pest protocol ondertekend. Dat vond ik best goed. Nu weet je hoe het is als je pest. Hoe dat bij iemand in zijn hart raakt. Pest niet!”
Nicolas van Steenbergen uit klas 1b2

• SCHRIJFSTER OP SCHOOL

Op woensdag 19 november, de dag van de opening, was ze bij ons op school. Leerlingen konden haar vragen stellen en zij heeft verteld hoe je een goed kort verhaal schrijft. Het lijkt heel moeilijk, maar met de tips van Corien kan iedereen met een beetje fantasie een leuk verhaal schrijven. Het is natuurlijk jammer dat maar drie klassen les konden krijgen van Corien Oranje, maar de PowerPoint die zij gebruikte is voor iedereen beschikbaar. Ze leerde ons bijvoorbeeld dat het bij een kort verhaal belangrijk is direct de spanning er in te brengen. Ook moet je alle overbodige woorden en zinnen schrappen.
Jullie mogen zoveel verhalen insturen als je wilt. De beste verhalen komen in een boek. Als je hulp nodig hebt bij het schrijven van je verhaal kun je altijd terecht op Het Leesplein of natuurlijk bij je lerares of leraar Nederlands. Wil je de PowerPoint van Corien Oranje bekijken of wil je meer informatie over de korte verhalen activiteit van Het Leesplein, kijk dan op de ELO, It’s Learning. Ga naar “vakken” en kies het vak “Leesplein”. Daar vind je alle informatie over het Leesplein en naast informatie over de korte verhalen activiteit, ook de PowerPoint van Corien Oranje.

Bijschrift foto: Zehra Yen uit 2 basis met Corien Oranje