 |
|
Nieuwsbrief 5
9 februari 2018
|
|
Dit is de digitale nieuwsbrief van het HWC, bestemd voor alle ouders/verzorgers, collega's, oud-collega's, leerlingen en overige relaties.
Van de Rector
Even bijpraten
In deze tijd van het jaar zijn we veel bezig met de werving van nieuwe leerlingen. Onze agenda’s worden in hoge mate bepaald door open huizen, foldermateriaal, informatieavonden, gesprekken, en voorlichting. lees verder...
Ouderzaken
Lustrumactie 2018
De lustrumactie voor Stichting Help Flores is nu echt van start gegaan. lees verder...
Nieuws uit de Oudercommissie van 15 januari 2018
We zijn in deze vergadering weer bijgepraat door de schoolleiding over lopende zaken. De Oudercommissie stelde vragen over de normering die school hanteert voor de overgang van VMBO-T 4 naar HAVO 4 en van HAVO 5 naar VWO 5. lees verder...
Gastoudergezinnen gezocht voor Japanse leerlingen tussen 16-18 jaar, van 11 t/m 13 maart 2018
Internationalisering is één van de speerpunten van het Hermann Wesselink College. Internationale relaties hebben soms al een lange geschiedenis: een voorbeeld daarvan is de relatie tussen de VOC en Japan.lees verder...
Uitnodiging HWC ouderavond 27 maart 2018
Op dinsdag 27 maart organiseert de Oudercommissie een ouderavond:
HET TIENERBREIN. Waarom doen tieners wat ze doen? lees verder...
Oudercontactgroep
Op 18 januari kwamen de oudercontactgroepen van de verschillende teams weer bij elkaar, voor hun tweede bijeenkomst van het jaar. In vogelvlucht een impressie van wat er aan de orde kwam: lees verder...
Kantinecommissie
Graag willen we een kantinecommissie oprichten, waarin enkele ouders, leerlingen en mensen van de kantine zitting hebben. Het is de bedoeling dat deze commissie van tijd tot tijd bij elkaar komt en een aantal zaken bespreekt, zoals het assortiment, lees verder...
Onderwijs
Profielwerkstukwedstrijd V6, 18 januari 2018
En de winnaars zijn…?
Op donderdagmiddag 18 januari, de dag van de zware storm, vond de jaarlijkse profielwerkstukwedstrijd van v6 plaats. Er waren dit jaar zes werkstukken genomineerd (gemaakt door uitsluitend dames!) voor in totaal twee prijzen. lees verder...
Vanuit het decanaat
Voor ouders van leerlingen in de tweede/derde klas lees verder...
Type-cursus
Nu we steeds meer laptopklassen in school hebben en ook de andere leerlingen vaak via de computer verslagen of opdrachten maken is het voor leerlingen steeds belangrijker om goed te leren typen. Vaak hebben leerlingen op de basisschool al een typecursus gedaan, maar lang niet altijd. lees verder...
Excursies en Activiteiten
Open Huizen
De Open Huizen zijn weer achter de rug. We zijn blij met de grote belangstelling voor het HWC: in totaal bezochten ruim 3400 ouders en kinderen onze school. De huidige leerlingen en collega’s zetten weer hun beste beentje voor om een goede indruk van de school te geven en, lees verder...
Belangrijke data
|
| van de rector |
|
Even bijpraten
In deze tijd van het jaar zijn we veel bezig met de werving van nieuwe leerlingen. Onze agenda’s worden in hoge mate bepaald door open huizen, foldermateriaal, informatieavonden, gesprekken, en voorlichting. Het is daarmee ook de periode in het jaar dat we nog eens extra nadenken over de vraag wie wij zijn en wat onze opdracht is. Dit jaar hebben we in onze presentaties ervoor gekozen om deze vraag zo eenvoudig en helder mogelijk te beantwoorden. En dat is nog best een opgave. Ik denk dat we daar goed in geslaagd zijn. We krijgen veelal positieve reacties op onze boodschap in het kader van de werving van nieuwe leerlingen. En natuurlijk ook bijzondere reacties. De een legt vooral de nadruk op de ontwikkeling van het kind en de daarmee gepaard gaande noodzakelijke vrijheid. En de ander vraagt ons vooral naar heldere en strakke afspraken en een krachtig georganiseerde school. Gelukkig ligt de waarheid vaak in het midden. Zo ervaar ik het Hermann Wesselink College zelf ook in de dagelijkse praktijk. Het is een school waar we open met elkaar om gaan en willen gaan, waarbij het belang van de leerling centraal staat. Ik hoop ook dat dat uw ervaring is. We krijgen tijdens onze wervingsactiviteiten ook veel vragen over de nieuwbouw. In deze nieuwsbrief wil ik daarbij stil staan. We bevinden ons in de laatste fase van de aanbesteding. We hopen dat we in de maand februari tot gunning kunnen overgaan. Als dat lukt, dan kunnen de voorbereidingen voor de nieuwbouw van start gaan. Bij gunstig verloop van alle voorgaande stappen, kan er in oktober van dit kalenderjaar gebouwd gaan worden. Ik schrijf dit met een grote mate van voorzichtigheid. Bouwen betekent overigens wel dat we met overlast te maken gaan krijgen. We zullen die natuurlijk tot een minimum beperken. De verwachte bouwtijd is 14 tot 15 maanden. We blijven op de plek waar we nu al zijn. Als alles gaat zoals we dat op dit moment voor ons zien, zal de oplevering plaatsvinden in voorjaar 2020.
Al met al een mooie en beloftevolle toekomst voor onze school. We zien er naar uit!
 Hartelijke groet, Bert Kozijn, rector
|
| ouderzaken |
 Lustrumactie 2018
De lustrumactie voor Stichting Help Flores is nu echt van start gegaan. De eerste activiteit is een actie om brugklassers zoveel mogelijk zakjes paaseitjes te laten verkopen. In de week van 19 februari krijgen alle leerlingen uit de brugklas van hun mentor(en) een bestellijst mee, waarop ze zoveel mogelijk bestellingen verzamelen. De zakjes worden verkocht voor €5,- en van elk verkocht zakje gaat €2,50 naar ons actiedoel.  We roepen de ouders van onze brugklassers op, hen hierin te stimuleren en te steunen. Misschien zijn de zakjes paaseitjes een aardig relatiegeschenkje voor in uw bedrijf, misschien kunt u helpen nog wat familieleden op te sporen die wel een zakje zouden willen kopen, misschien…. U kunt het ongetwijfeld aanvullen. Het is niet de bedoeling dat de leerlingen zomaar langs de deuren gaan om de zakjes te verkopen: we hebben geen ventvergunning, dus het zal in de eigen kring van de leerlingen en hun ouders moeten gebeuren. We maken er een wedstrijdje van: de leerling en de klas die de meeste zakjes verkopen, krijgen een prijsje en natuurlijk een eervolle vermelding.
In de week na de voorjaarsvakantie leveren de leerlingen hun ingevulde bestelformulier(en) in bij de mentor; dat kan tot en met vrijdag 9 maart. In de week voor Pasen, dus vanaf 26 maart, krijgen de leerlingen de bestelde zakjes uitgereikt, zodat ze die nog voor Pasen kunnen afleveren bij de bestellers. We hopen dat onze brugklassers hier enthousiast mee aan de slag gaan. Helpt u ze een handje?
Over de plannen voor de overige klassen informeren we u in de volgende nieuwsbrief.
Wilt u al wat meer weten over ons actiedoel, dan verwijzen we u naar het filmpje, dat speciaal voor onze actie gemaakt is door Herbert van Loon, onze contactpersoon bij de Stichting.
Namens de lustrumactiegroep,
mw. A.M. Velthuijsen, conrector We zijn in deze vergadering weer bijgepraat door de schoolleiding over lopende zaken. De Oudercommissie stelde vragen over de normering die school hanteert voor de overgang van VMBO-T 4 naar HAVO 4 en van HAVO 5 naar VWO 5. Dit mede naar aanleiding van berichten in de media dat de overheid de bestaande normering mogelijk wil gaan aanpassen. De schoolleiding gaf uitgebreid toelichting. De normering bestaat uit vaste procedures die samen met de VMBO-T- en HAVO/VWO-scholen in de regio Amstelland zijn opgesteld. De Oudercommissie heeft geadviseerd de procedures op de website van school te publiceren.
Op 27 maart 2018 organiseren we weer onze jaarlijkse thema-avond voor ouders. Dit jaar is het thema “HET TIENERBREIN. Waarom doen tieners wat ze doen?”. De avond wordt begeleid door Jelle Jolles, hoogleraar aan de Vrije universiteit in Amsterdam. Tijdens deze avond worden handvatten geven om met elkaar te werken aan het zelfinzicht van de tiener, de leermotivatie en persoonlijke groei. Hoe reageren we als ouder op dit moment op het beroep dat onze tieners op ons doen? Hoe kunnen we dit met nog meer effect doen?
Via deze link vindt u uitgebreidere informatie en via deze link kunt u zich nu al opgeven. We bespraken de uitkomsten van het tevredenheidsonderzoek gehouden in april 2017 onder ouders van leerlingen uit de derde klassen. Met de schoolleiding hebben we gespard over hoe onder meer het zicht van ouders op de begeleiding en ontwikkeling van het kind zou kunnen worden verbeterd.
We bespraken de open huizen in januari en februari; de leden van onze commissie helpen bij het afnemen van enquêtes onder de bezoekende ouders en basisschool-leerlingen, zodat de school meer informatie krijgt over hoe de open huizen onder hen worden ervaren.
We brainstormden over onze bijdrage op de actiedag die in het kader van het lustrum op 5 juni 2018 wordt gehouden. Het goede doel voor dit lustrum is StichtingHelpFlores. De volgende vergadering staat gepland op 26 maart 2018.
Heeft u vragen of suggesties? Laat het ons weten via onze voorzitter, Hanneke Sick op wohacama@planet.nl Gastoudergezinnen gezocht voor Japanse leerlingen tussen 16-18 jaar, van 11 t/m 13 maart 2018
Internationalisering is één van de speerpunten van het Hermann Wesselink College. Internationale relaties hebben soms al een lange geschiedenis: een voorbeeld daarvan is de relatie tussen de VOC en Japan. Tussen 1641 en 1859 vormde het kunstmatige eilandje Desjima een handelspost tussen Nederland en Japan. Voor Japan was Nederland een heel belangrijke toegang tot Westerse kennis en techniek. Omgekeerd vormden alle waren uit Japan een inspiratie voor Nederlanders. Tot op de dag van vandaag zijn de banden tussen Japan en Amsterdam/Amstelveen hecht. In Amsterdam staat de enige vestiging van het Japanse Okura hotel. In Amsterdam/Amstelveen woont de grootste Japanse minderheid van Europa. Japan wil ook hun nieuwe generatie laten kennismaken met Nederland en organiseert daarom voor twaalf 16-18 jarige Japanse leerlingen jaarlijks een reis naar Nederland. Onderdeel van deze reis is een uitwisseling met leerlingen van onze school. Wij zoeken twaalf gastoudergezinnen voor één Japanse leerling per gezin voor twee nachten.
Ze komen aan op zondagmiddag 11 maart op Schiphol. Daar moeten de leerlingen worden opgehaald. Het precieze programma moet nog worden vastgesteld maar het idee is dat maandagavond de lustrumvoorstelling David wordt bezocht. Dinsdagavond eten we gezamenlijk met alle leerlingen en ouders. Dinsdagavond 13 maart vertrekken de leerlingen.
Vorig jaar waren deze dagen een groot succes. Er hebben zich al enkele gastouders gemeld die dit jaar voor de tweede keer mee willen doen. Maar we zoeken nog nieuwe gastouders!
Als u geïnteresseerd bent, stuurt u dan een mail naar:
Mevrouw van den Bogaard, bog@hermannwesselinkcollege.nl Beste ouders en verzorgers,
Op dinsdag 27 maart organiseert de Oudercommissie een ouderavond: HET TIENERBREIN. Waarom doen tieners wat ze doen?
Hoe kan het dat de leerling of student het ene moment volkomen ongeïnteresseerd is en even later juist super gemotiveerd? Waarom vinden de meeste tieners hun smartphone belangrijker dan huiswerk? Hoe komt het dat slimme studenten toch slechte cijfers halen? Op de ouderavond spreekt Jelle Jolles, hoogleraar aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Hij doet onderzoek naar ons cognitief functioneren en heeft onlangs het boek "Het Tienerbrein, over de adolescent tussen biologie en omgeving" uitgebracht. Een positief boek over tieners vanuit een liefdevolle benadering.
 Jelle Jolles
Tijdens deze avond zal de heer Jolles handvatten geven om met elkaar te werken aan het zelfinzicht van de tiener, de leermotivatie en persoonlijke groei. Hoe reageren we op dit moment op het beroep dat onze tieners op ons doen? Hoe kunnen we dit met nog meer effect doen? En hoe kunnen we dat als ouders én docenten samen het beste doen? Jolles gaat tevens in op een aantal facetten van de neuropsychologische ontwikkeling. Deze houdt niet op in klas drie of vier, maar loopt een hele tijd door. Deze avond is dus nadrukkelijk voor ouders van kinderen in alle leerjaren bestemd.
Deze ouderavond heeft een interactie vorm: in tafelgroepen zal per leerjaar op thema's ingegaan worden. Tijdens de lezing en na afloop is er gelegenheid vragen te stellen.
Als u zich vast goed wil voorbereiden, dan kunt u kijken naar films van de heer Jolles op zijn website: http://www.jellejolles.nl/tieners-sturen-en-inspireren/ of wat lezen: http://files.jellejolles.nl/161124VolkskrantJollesLeren.pdf Onder de bezoekers verloten we een paar exemplaren van het laatste boek van Jelle Jolles: Het Tienerbrein. KOMT U OOK?
 Programma:
Vanaf 19.30 uur Inloop met koffie/thee
20.00 uur start programma Ca. 21.30 uur einde mw. H. Sick, voorzitter oudercommissie
 Op 18 januari kwamen de oudercontactgroepen van de verschillende teams weer bij elkaar, voor hun tweede bijeenkomst van het jaar. In vogelvlucht een impressie van wat er aan de orde kwam:
1. Team Havo-vwo12, vwo 3
Een van de thema’s die geregeld weerkeert, zijn de afspraken over het huiswerk in Magister; ouders geven aan dat het voor hun kind en henzelf verwarrend is, als huiswerk op meerdere plekken staat en leerlingen het dus uit verschillende bronnen moeten verzamelen. School ziet het belang hier ook van in en heeft hier centraal afspraken over gemaakt: Huiswerk moet in de agenda van magister staan en in de les opgegeven worden, en niet op andere wijze, bv. via de mail. Verder vroegen ouders aandacht voor de piekbelasting voor leerlingen in bepaalde perioden: die is (te) groot. Dit geluid was ook al eerder in de oudercommissie gehoord en het team gaat onderzoeken hoe al te grote belasting voorkomen kan worden. Een ander thema in deze OCG waren herkansingen voor de onderbouw. Op dit moment doen we dat niet: leerlingen hebben zoveel toetsen, dat slechte cijfers, anders dan in de bovenbouw, over het algemeen goed zijn op te halen. Wellicht verandert dit in de toekomst, als toetsen gedigitaliseerd zijn. 2. Team havo 345
Ook in dit gesprek kreeg het gebruik van Magister aandacht: voor leerlingen is het verwarrend als ze hun huiswerk, opdrachten en toetsen uit meerdere bronnen moeten halen: Magister, mail, aparte planningen etc. Ouders dringen erop aan dat school hier een keuze in maakt en pleiten sterk voor een consequent gebruik van Magister. Verder gaven de ouders aan, voorstander te zijn van een meivakantie van 2 weken. Daarnaast kwam o.a. het omgaan met verschillende leerstijlen, de kans op uitloting bij reizen en het telefoongebruik in de les aan de orde. 3. Team (T)vmbo-t
In de oudercontact groep van het vmbo-t team hebben teamleider en ouders in de tweede bijeenkomst met elkaar gesproken over dubbelloopleren (Argyris & Schön, 1978). Deze theorie gaat o.a. over de tegenstelling tussen wat we zeggen wat we doen en wat we daadwerkelijk doen. Aan de hand van deze theorie is er gekeken naar leren en gedrag van kinderen; wat zeggen zij over hoe zij leren en wat zien we daadwerkelijk gebeuren? De voorbeelden waren divers en interessant. Ook is er gekeken hoe de school functioneert, wat wordt er gezegd en wat zien ouders in de praktijk. Het bleek dat dit niet heel ver uit elkaar ligt. De rest van de bijeenkomst werd besteed aan wat allemaal was opgevallen de afgelopen tijd en als afsluiting was er een korte presentatie over het vmbo-t op het HWC. 4. Team vwo 456
In de bijeenkomst stond communicatie tussen ouders, leerling en school centraal. De teamleider heeft een aantal praktijksituaties geschetst en vroeg ouders wat zij zouden doen in deze situaties. Een eerste voorbeeld was een leerling die in gesprek met de teamleider geëmotioneerd is, naar huis belt en contact krijgt met een ouder. Wat doet u als ouder? Gaat u direct naar school? Belt u naar school? Raadt u uw kind aan even bij te komen om er ’s avonds in alle rust over te praten wat er gebeurd is? Het moge duidelijk zijn dat wij als school de laatste optie stimuleren.
Een andere praktijksituatie is dat een ouder aangeeft niet naar het driehoeksgesprek te komen, bijvoorbeeld omdat hij alles al meent te weten van zijn/haar kind, of omdat het kind het niet wil. De meeste ouders vonden dat school daar best positie in kan nemen: de school houdt driehoeksgesprekken vanuit een pedagogische overtuiging. Daar moeten ouders in meegaan. Wel geeft de oudercontactgroep aan dat het ene driehoeksgesprek meer oplevert dan het andere en dat hier ruimte voor ontwikkeling is. Uiteraard besteden wij als school aandacht aan de kwaliteit van de driehoeksgesprekken.
Een derde praktijksituatie is als een leerling het niet eens is met de correctie van een toets. Hoever ga je als ouder in het stelling nemen in dit debat tussen leerling en docent? Sommige ouders waren stellig dat docenten het soms fout hebben in de beoordeling van het werk van hun kind maar dat het kind hierin geen gehoor heeft gevonden (geen gelijk heeft gekregen). Moet je als ouder op de stoel van de docent gaan zitten? Is dat verstandig? Uiteraard streven wij ernaar om het gesprek met een leerling over de beoordeling goed te voeren en meestal lukt dat ook. In een enkel geval vindt een leerling het moeilijk te begrijpen wat er niet goed is. Maar daarin heeft een docent wel het laatste woord.
Mocht u dit lezen en enthousiast worden om mee te doen in de oudercontactgroep van de vwo bovenbouw, dan bent u van harte welkom. Er is zeker nog ruimte voor meer ouders in deze groep. Een mailtje naar de teamleider, bog@hermannwesselinkcollege, is voldoende.
5. Team Tvwo 123
Naast een aantal praktische zaken, zoals assistentie bij de Open Huizen, werd er gesproken over het bespreken en meegeven van toetsen: toetsen moeten altijd nabesproken worden, anders gaat er geen leereffect van uit voor de leerlingen. Docenten hebben wel allemaal hun eigen manier van nabespreken. Vaak worden gemaakte toetsen niet meegegeven naar huis omdat docenten deze gebruiken om een foutenanalyse te kunnen maken als dat nodig is. Bij veel leerlingen eindigt de gemaakte toets direct na het uitdelen in de prullenbak. Leerlingen moeten hun eigen toets dus wel altijd kunnen inzien. Verder kwamen aan de orde de omgang met social media en de verantwoordelijkheid van school aan de ene kant, maar zeker ook van ouders aan de andere kant, hierin, het wel of niet gebruiken van de telefoon in de les, wel of niet mogen luisteren naar muziek tijdens zelfwerkzaamheid etc. Gelukkig is niet alles in school gereglementeerd en hebben, binnen de algemene kaders, docenten ook ruimte om hun eigen afspraken met de klas te maken. We zijn blij met de input van ouders in de oudercontactgroepen en maken daar als school graag tijd voor vrij. Een goed gesprek is zowel voor de ouders als voor school verrijkend. De volgende bijeenkomst van de oudercontactgroepen is op donderdag 19 april. mw. A.M. Velthuijsen, conrector
 Graag willen we een kantinecommissie oprichten, waarin enkele ouders, leerlingen en mensen van de kantine zitting hebben. Het is de bedoeling dat deze commissie van tijd tot tijd bij elkaar komt en een aantal zaken bespreekt, zoals het assortiment, het koopgedrag van leerlingen, voorlichting, de ontwikkeling naar een nog gezondere kantine, de wijze van uitstallen, van betalen etc.
Hierbij roepen we ouders die hiermee affiniteit hebben op, zich te melden. Dat kan d.m.v. een mailtje naar vel@hermannwesselinkcollege.nl .
In verscheidene onderzoeken komt onze kantine positief naar voren, maar het kan altijd nog beter. Denkt u mee?
mw. A.M. Velthuijsen, conrector.
|
| onderwijs |
|
Profielwerkstukwedstrijd V6, 18 januari 2018
En de winnaars zijn…?
Op donderdagmiddag 18 januari, de dag van de zware storm, vond de jaarlijkse profielwerkstukwedstrijd van v6 plaats. Er waren dit jaar zes werkstukken genomineerd (gemaakt door uitsluitend dames!) voor in totaal twee prijzen. Voor zowel de Tjark-de-Boerprijs als de Gerard-Mollprijs waren dit jaar drie werkstukken genomineerd, voor de Henk Heurterprijs al voor het tweede achtereenvolgende jaar geen enkel werkstuk. Daar wacht dus een schone taak op de leerlingen die nu nog in v5 zitten!
Als eerste streden de drie werkstukken om de Gerard-Mollprijs. Er was éen filosofisch werkstuk uit de werkgroep “Beeldvorming”, de andere twee werkstukken kwamen uit de nieuwe groep “Global Perspectives” (begeleider dhr. Thijs) – een nieuw vak op onze school, exclusief bestemd voor onze IB-leerlingen, waarin een kritische analyse van hoogstaande wetenschappelijke bronnen tot de vereisten behoort.
Eva Meijer en Esmée Blazer waren de eerste kandidaten. Zij presenteerden hun filosofische werkstuk met als titel Een kritische blik op ons onderwijs (begeleidster mw. Rombout) met verve. Gebaseerd op het werk van onderwijsfilosoof Gert Biesta hebben Eva en Esmée de onderwijspraktijk op het HWC geëvalueerd en in een landelijke context geplaatst. Met een viertal concrete adviezen aan het adres van onze school (en dus aan ons als docenten) was de toon gezet.
 Eva Meijer en Esmée Blazer
Ook de tweede kandidate, Maaike Hes, had een ijzersterke presentatie. In haar profielwerkstuk met als titel Does screen time from televisions, computers, tablets and phones have more positive or negative aspects for the brain of children? heeft Maaike een zeer actueel thema als onderwerp gekozen, dat de laatste tijd volop in discussie is: het effect van ‘schermtijd’ op de hersenen van jonge kinderen. Zoals dat bij het vak Global Perspectives geëist wordt, heeft Maaike een enorme verscheidenheid aan bronnen geanalyseerd en tijdens de wedstrijd op een levendige manier aan het aanwezige publiek gepresenteerd.
 Maaike Hes
Als laatste kandidate voor de Gerard Mollprijs presenteerde Elise van der Kraan haar GP-werkstuk met als titel Does the robotic Da Vinci Surgical System do more to enhance or to limit the efficiency of medical procedures? Elise liet patiënten, artsen en de medische gezondheidszorg als zodanig aan het woord komen om uiteindelijk een afgewogen oordeel te geven over de effectiviteit van robotica in chirurgie, natuurlijk gebaseerd op een grote hoeveelheid actuele academische bronnen over het onderwerp.
 Elise van der Kraan
Het was spannend – alle drie de presentaties voor de Gerard-Mollprijs waren van hoog niveau, waar zou de voorkeur van de jury naar uit gaan?
De tweede helft van de wedstrijd bestond uit drie tweetallen die hun bèta-werk presenteerden en daarmee de Tjark-de-Boerprijs probeerden te bemachtigen. Tirzah van Bemmel en Nienke Schijfsma uit de biologiegroep van dhr. Beekhof beten het spits af met een presentatie van hun werkstuk over Normale landbouw vs. Biologische Landbouw. De verrassende (en voor natuurliefhebbers en bio-adepten ook enigszins teleurstellende) uitkomst van hun onderzoek was dat de biologische landbouw niet zonder meer beter is voor (het voorkomen van) insecten in de landbouwgrond.
 Tirzah van Bemmel en Nienke Schijfsma
Julia van Deursen en Emma Goslin presenteerden hun door mw. Caro begeleide profielwerkstuk over Optimisation of Wastewater Treatment Plants to Reduce Microplastic Pollution. Julia en Emma hebben onderzocht wat er gedaan wordt en kan worden aan het verwijderen van micro-plastics uit het milieu. Ontevreden over de (internationale) gang van zaken op dit gebied hebben ze zelf een waterzuiveringsinstallatie ontworpen die de microplastics zo volledig mogelijk uit afvalwater verwijdert. Maatschappelijk gezien een zeer actueel en zeer relevant stuk werk, dat daardoor wel een heel goede kanshebber leek als winnaar van de Tjark-de-Boerprijs.
 Julia van Deursen en Emma Goslin
De laatste presentatie werd gegeven door Romy Groeneweg en Arlana Vrees. Hun natuurkundig ontwerp-onderzoek (begeleid door dhr. Hidden) is een computer-variant op het bekende spel “Mens erger je niet” en luistert naar de titel Arduino – erger – je – niet. Het was erg leerzaam om te zien wat een wirwar aan draden en koppelingen nodig is om een mens tegen een computer te kunnen laten spelen. Het bijgevoegde filmpje maakte dat nog eens extra duidelijk.
 Romy Groeneweg en Arlana Vrees
Na deze presentatie was de eigenlijke wedstrijd voorbij en trok de inmiddels driekoppige jury (bestaande uit onze rector dhr. Kozijn als voorzitter, bijgestaan door de dames van den Bogaard en de Die; dhr. Bakker moest helaas eerder naar huis om de stormschade te herstellen) zich terug voor nader beraad. Na een korte samenvatting van alle zes de gehoorde presentaties door de voorzitter van de jury werden uiteindelijk Maaike Hes als winnares van de Gerard-Mollprijs (“Maaike heeft de inhoud van het werkstuk krachtig tot leven gebracht. Het is een actueel en maatschappelijk thema, hoe groeien wij op in onze samenleving, het zet ons aan het denken”) en Julia van Deursen en Emma Goslin als winnaressen van de Tjark-de-Boerprijs naar voren gehaald (“Inhoudelijke kracht van het werkstuk, hoge maatschappelijke relevantie”).
Aan het eind van de middag kregen alle deelnemers aan de wedstrijd bloemen.
 Alle deelnemers
Met dank aan mw. van der Meulen voor de foto’s en aan dhr. Blom voor hulp bij het oefenen in de aula op donderdagochtend en voor zijn aanwezigheid aan het begin van de wedstrijd.
mw. dr. Andrea Kunne, docente Duits en coördinator profielwerkstukken vwo
Voor ouders van leerlingen in de tweede/derde klas
havo 3/vwo 3
Op 8 februari hebben de leerlingen hun voorlopige profielkeuze ingeleverd. In de week voor de voorjaarsvakantie zullen de teams deze keuzes bespreken en van feedback voorzien. In het tweede driehoeksgesprek met de mentor zal deze feedback met u en de leerlingen worden gedeeld. In het voorjaar is er dan een laatste decaanles gepland en heeft u de gelegenheid om indien gewenst een gesprek met de decaan te hebben in geval van twijfel.
U kunt bij vragen altijd contact opnemen met de decaan van uw afdeling. vmbo-t 2/3
De decaanlessen in de 2e en 3e klas worden op dit moment nog gegeven en het uiteindelijke inleveren van de voorlopige keuze is in zicht. Mogen we u vragen thuis ook het gesprek over de voorlopige keuze te voeren? Voor ouders van leerlingen in de (voor-) examenklassen
havo 5/vwo 6
De eerste deadlines voor het aanmelden voor studies met een selectie zijn inmiddels geweest. Toch kan het zijn dat er nog best leerlingen twijfelen over hun studiekeuze. Laat ze daar vooral contact over opnemen met hun decaan. Voor de late beslissers zijn er in het voorjaar ook weer open dagen bij bijna alle instellingen. Kijkt u voor de data van de open dagen vooral ook even op onze website: http://hwc.dedecaan.net U vindt hier ook handige links die u kunnen helpen bij het inschrijven voor een vervolgopleiding en bij het aanvragen van studiefinanciering.
vmbo-t 4
Aanmelden bij een MBO-4 opleiding, graag voor 1 april 2018. Daarnaast bieden we u graag de mogelijkheid om over de studiekeuze met uw decaan een gesprek te hebben. Veel leerlingen hebben het initiatief voor een dergelijk gesprek al genomen, maar ook u bent als ouder van harte welkom.
Mocht u hier behoefte aan hebben, neem dan contact op met de decaan van uw afdeling.
Kitty Bijenhof, decaan vmbo-t (bye@hermannwesselinkcollege.nl)
Bart Burggraaf, decaan havo (brg@hermannwesselinkcollege.nl) Abe Thijs, decaan vwo (thy@hermannwesselinkcollege.nl) Type-cursus
Nu we steeds meer laptopklassen in school hebben en ook de andere leerlingen vaak via de computer verslagen of opdrachten maken is het voor leerlingen steeds belangrijker om goed te leren typen. Vaak hebben leerlingen op de basisschool al een typecursus gedaan, maar lang niet altijd. Voor leerlingen die het fijn vinden om blind te kunnen typen hebben we als school contact opgenomen met ticken.nl . Zij hebben nu onderstaand aanbod gedaan.
De ouders van de leerlingen van het Hermann Wesselink College kunnen op https://www.ticken.nl/webshop.html gebruik maken van een speciale
cadeauboncode. Daarmee krijgt men voor elke inschrijving bij de TICKEN typecursus met of zonder examen of Skinny Typehelp® typematje een kassakorting van € 15,00 op de prijzen in de webshop.
 De TICKEN cadeauboncode 15EUROHWC is inwisselbaar tot 1 augustus 2018 en geldt alleen bij aankoop van een van de vier pakketten.
Indien ouders of leerlingen vragen hebben, kunnen ze contact opnemen met klantenservice@ticken.nl
of via hun contactformulier op https://www.ticken.nl/contact-formulier.html.
|
| excursies en activiteiten |
|
Open Huizen
De Open Huizen zijn weer achter de rug. We zijn blij met de grote belangstelling voor het HWC: in totaal bezochten ruim 3400 ouders en kinderen onze school. De huidige leerlingen en collega’s zetten weer hun beste beentje voor om een goede indruk van de school te geven en, getuige de uitslag van de enquête die we elk jaar op de Open Huizen afnemen, zijn we daar goed in geslaagd. Ouders en kinderen waren uitermate positief over de sfeer op het Open Huis en de informatie die ze ontvingen. Natuurlijk is het altijd weer spannend hoeveel van die belangstelling zich daadwerkelijk vertaalt in een aanmelding; we hebben volgend jaar plek voor 11 nieuwe brugklassen. Half maart weten w0e meer!
         mw. A.M. Velthuijsen, conrector
|
| belangrijke data |
 |
| contactinformatie |
|
Hermann Wesselink College |
|
Aan de informatie in deze nieuwsbrief kunnen geen rechten worden ontleend. |
