 |
|
Nieuwsbrief 3
28 november 2017
|
|
Dit is de digitale nieuwsbrief van het HWC, bestemd voor alle ouders/verzorgers, collega's, oud-collega's, leerlingen en overige relaties.
Personalia
Mw. Yalçin is afgelopen week bevallen van een gezonde zoon; we wensen het gezin veel geluk voor de toekomst.
De lessen van mw. Yalçin zijn gedurende het verlof overgenomen door mw. Clapper en mw. Timmer, beiden al bekend op het HWC.
Bij economie heeft een kleine verschuiving van lessen plaatsgevonden. We heten welkom de heer Cherwin Muringen.
Van de Rector
Even bijpraten
Deze keer vraag ik uw aandacht voor het driehoeksgesprek. Al een aantal jaren vragen wij aan onze leerlingen om ten overstaan van hun ouders en de mentor te vertellen over de eigen voortgang en ervaringen bij ons op school. Is dat bijzonder? Jazeker! lees verder...
Kerstgala
Het begint traditie te worden: een kerstgala op het HWC. Ook nu weer heeft Het Leerlingenparlement alles op alles gezet om er een fantastisch feest voor de hele school van te maken lees verder...
Ouderzaken
Nieuwe ouders in de medezeggenschapsraad
Een kleine twee maanden geleden zijn er verkiezingen georganiseerd voor de drie vacatures in de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. lees verder...
Oudercontactgroep
De oudercontactgroepen zijn weer bij elkaar geweest, voor de eerste keer dit schooljaar. Het waren inspirerende bijeenkomsten, waaruit een grote betrokkenheid van de ouders bleek. Elke teamleider had een eigen agenda gemaakt voor deze bijeenkomst, afgestemd op wat er speelt in het eigen team. lees verder...
Onderwijs
Voor ouders van leerlingen in de tweede/derde klas
De komende periode worden er in de tweede (vmbo-t) en derde klassen (alle afdelingen) decaanlessen gegeven.
Leerlingbegeleiding
Trainingen voor onderbouwleerlingen
In januari starten er weer twee trainingen voor onderbouwleerlingen: voor de 1e en 2e klas een sociale vaardigheidstraining en voor de 2e en 3e klas een faalangstreductietraining. lees verder...
Sociale Vaardigheidstraining (1e en 2e klas)
Leerlingen in de 1e en 2e klas kunnen een sociale vaardigheidstraining volgen. lees verder...
Faalangstreductietraining (2e en 3e klas)
Leerlingen die last hebben van cognitieve faalangst en daar wat aan willen doen, kunnen op school een training “Omgaan met faalangst” volgen. lees verder...
Lekker Slapen
Elk jaar neemt de GGD op school in alle 2e en 4e klassen het onderzoek "Jij en je gezondheid" af. lees verder...
Excursies en Activiteiten
De Jonge Denkers wedstrijd
Julia (V5) doet mee aan filosofiewedstrijd ‘De Jonge Denkers’. Julia Herni (V5) presenteerde op maandagavond 20 november in de Rode Hoed haar column lees verder...
Project PhysicArt
De leerlingen van 2h en 2d hebben vrijdag 10 november jongstleden een project gedaan waarbij de combinatie van de wetenschap en de kunst centraal stond. lees verder...
Vmbo-t3 ontvangt 25 studenten uit Denemarken!
Op maandag 13 november hebben wij de Deense studenten en hun docenten, uit Solroed, ontvangen.
Havo Rotary debatwedstrijd
Dinsdag 12 december a.s. wordt voor de tweede maal de Rotary havodebatwedstrijd georganiseerd.
Paarse vrijdag
De Gay Straight Alliance is druk bezig met de voorbereidingen van Paarse vrijdag.
Dit jaar valt Paarse vrijdag op 8 december. lees verder...
HWC skireis
Het was even spannend, maar het is ook dit jaar weer gelukt de skireis voor de derde klassen te organiseren. De belangstelling ervoor was bijzonder groot. lees verder...
Belangrijke data
|
| van de rector |
|
Even bijpraten
Deze keer vraag ik uw aandacht voor het driehoeksgesprek. Al een aantal jaren vragen wij aan onze leerlingen om ten overstaan van hun ouders en de mentor te vertellen over de eigen voortgang en ervaringen bij ons op school. Is dat bijzonder? Jazeker! Op deze wijze leggen we de regie bij onze leerlingen: zij zijn aan zet en aan het woord. Het is gebaseerd op een rotsvast vertrouwen dat leerlingen altijd meer te vertellen hebben over zichzelf dan wij voor mogelijk houden. Voor een aantal leerlingen is het best spannend om dit te doen. Er zijn ook leerlingen die het in een handomdraai voor elkaar krijgen. Voor beide groepen leerlingen vraag ik aandacht. Als leerlingen het moeilijk vinden, dan zijn een paar zinnen en uitspraken als een kostbaar kleinood voor ouders en mentor en is dat de basis om het gesprek met elkaar aan te gaan. Als leerlingen veel en nadrukkelijk aan het woord zijn, kan het reden zijn om te vermoeden dat ze alles al weten, maar vaak is verder doorvragen dan een belangrijke voorwaarde om het gesprek te verdiepen en te verrijken. Het zou fijn zijn als u thuis over het driehoeksgesprek met uw zoon of dochter praat, niet om het met elkaar in de puntjes voor te bereiden maar wel om samen na te denken over hoe uw zoon of dochter ervoor staat en te kijken op welke wijze het onderwijsleerproces voor de komende tijd het beste opgepakt kan worden. En voor de rest hoop ik gewoon dat het een mooi half uur is, waar geluisterd, gepraat, gelachen en af en toe ook gehuild kan worden.
Hartelijke groet, Bert Kozijn
Het begint traditie te worden: een kerstgala op het HWC. Ook nu weer heeft Het Leerlingenparlement alles op alles gezet om er een fantastisch feest voor de hele school van te maken, van klas 1 t/m klas 6. De eindtijd is 24.00 uur en dat is voor de leerlingen van klas 1 en 2 wel erg laat. Voor hen vinden we 22.30 uur een prima tijd om naar huis te gaan. Daarom roepen we de ouders van de leerlingen van de eerste en tweede klassen op, een afspraak met hun kind te maken dat ze niet later dan 22.30 uur naar huis komen of opgehaald worden.
We rekenen op net zo’n geslaagd feest als vorig jaar en zijn blij met dit actieve Leerlingenparlement!
 |
| ouderzaken |
|
Nieuwe ouders in de medezeggenschapsraad
Een kleine twee maanden geleden zijn er verkiezingen georganiseerd voor de drie vacatures in de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. We hadden vier goede en enthousiaste kandidaten, waarvan de onderstaande drie het zijn geworden. Bij deze nog dank aan de ouders die hun stem hebben uitgebracht. De uitslag van de verkiezingen kwam net binnen na de deadline van de vorige nieuwsbrief. Vandaar dat ik u de nieuwe ouders alsnog even presenteer.
Hanneke Sick is bepaald geen onbekende binnen school. Zij is sinds een aantal jaar voorzitter van de oudercommissie en is zelf jaren werkzaam geweest in het onderwijs. Hanneke is ook onze liaison met de oudercommissie.
 Kees ter Poorten is eveneens langer bekend binnen school en heeft zitting gehad in de oudercontactgroep. Daarnaast is Kees welbekend met ICT vraagstukken, een onderwerp waar wij binnen het HWC de komende jaren nog veel over zullen spreken.
 Karin Kammeijer heeft veel ervaring met medezeggenschap binnen (grote) bedrijven en is in haar rol als facility manager bij een multinational nauw betrokken bij verbouwingen. Zij kan haar ervaring en expertise inzetten bij de aankomende nieuwbouw van het HWC.
 De eerste MR vergadering is inmiddels achter de rug en als voorzitter kan ik u verzekeren dat deze drie ouders hun rol als oudergeleding van de MR met verve vervullen en een zeer constructieve en prettige bijdrage leveren aan ons gezamenlijk overleg.
Met vriendelijke groet,
Namens de MR,
Simon Oosterbeek vz.
 Oudercontactgroep
De oudercontactgroepen zijn weer bij elkaar geweest, voor de eerste keer dit schooljaar. Het waren inspirerende bijeenkomsten, waaruit een grote betrokkenheid van de ouders bleek. Elke teamleider had een eigen agenda gemaakt voor deze bijeenkomst, afgestemd op wat er speelt in het eigen team.
Zo was de oudercontactgroep van het vmbo-t gericht op de tweetalige klassen in de afdeling. Eerst werd er gekeken naar de hoeveelheid aan excursies en activiteiten die er in de vier jaarlagen allemaal zijn. Het viel op dat er veel wordt georganiseerd en dat bij veel activiteiten de reguliere vmbo-t ook betrokken is. De ouders gaven aan dat het fijn zou zij als ze aan het begin van het jaar een overzicht van alle activiteiten in een kalender zouden krijgen. Een goed idee waar we verder mee gaan!
In het havo- en vwo-team onderbouw kwam een veelheid aan onderwerpen aan de orde: de digitalisering van het onderwijs en dan met name de meerwaarde t.o.v. het traditionelere onderwijs (niet alleen in resultaten, maar ook in motivatie), de experimenten met differentiëren in de les, de op handen zijnde nieuwbouw (graag aandacht voor de ruimte in de pauzes voor leerlingen). Ouders stelden vragen over de mogelijkheden van typeles, een maatschappelijke stage en de aansluiting bij het onderwijs op de basisschool, bv. voor het vak Nederlands.
Als onderwerpen voor de volgende bijeenkomsten werden genoemd: lesuitval, roosterwijzigingen, betere invulling hwt tijd, alternatieve sanctie voor laatkomers ivm donkere periode, aansluiting lifestyle informatics en wat andere vakken ervan verwachten, invulling en beoordeling van groepsopdrachten en projecten, op tijd nakijken van de toetsen, huiswerk in magister. Genoeg te bespreken dus.
In het Tvwo-team onderbouw werden ervaringen uitgewisseld over de start van het jaar en hoe de kinderen het tot nu toe ervaren op school. Soms blijkt het lastig dat leerlingen hun informatie m.b.t. huiswerk en opdrachten uit zoveel bronnen moeten halen: mw. Smits heeft dit ook al met de klassenvertegenwoordigers besproken: in school staat de rol van Magister, in relatie met de eigen verantwoordelijkheid van de leerling hoog op de agenda. Een ander onderwerp van gesprek was de start met een laptop in de afdeling: Wat mag die kosten, hoe gebruik je hem in het tweetalig onderwijs, welke visie heeft de school op digitaal onderwijs.
Verder stond de groep stil bij de reis in de 2e klas naar Canterbury: voor de begeleiders een steeds zwaarder wordende klus, mede door het nachtbraken van nogal wat leerlingen. De ouders droegen suggesties aan om de reis ook voor de begeleidende docenten aantrekkelijk te houden, want de waarde van de reis voor leerlingen staat buiten kijf. Verder besprak de groep de verantwoordelijkheid van school en ouders bij het volgen van de resultaten van de leerlingen: de meningen daarover liepen wel uiteen, maar iedereen was het er wel over eens dat het een gedeelde verantwoordelijkheid is, waarbij ouders en school elk hun eigen rol hebben. De volgende keer komt het teruggeven en nabespreken van toetsen op de agenda.
In het team van havo 345 stonden 3 onderwerpen centraal: het onderzoek van de GGD, de invoering van een tweetalige havo en de communicatie aan het begin van het schooljaar. Daarna gingen ouders met post-its aan de slag om gespreksonderwerpen te inventariseren voor de volgende bijeenkomsten van de oudercontactgroep.
 Afgesproken is, de bijeenkomst in januari te gebruiken voor alle onderwerpen rondom Magister, huiswerk en rooster aan de ene kant en enkele onderwijsinhoudelijke onderwerpen aan de andere kant. Doorstroom en kiezen zijn de thema’s die in ieder geval aan bod komen in de derde bijeenkomst.
In het bovenbouwteam vwo was aandacht voor diverse nieuwe ontwikkelingen in het team , zoals het verlengen van de toetsweek met een dag, het uitwisselingsproject met leerlingen van Hervormd Lyceum West, het invoeren van studiecoaches om leerlingen wat extra ondersteuning te geven bij de planning, de decaanlessen om leerlingen ook groepsgewijs samen te leren nadenken over hun toekomst, het examen voor Global Perspectives, de uitreiking van de certificaten voor het Deutsches Sprach Diplom en de succesvolle opvoering van het KCV-project ‘Nausikaä weeft.’
Het laatste thema was het proces van studiekeuze dat leerlingen doormaken in de vwo bovenbouw. Dit proces is een stuk ingewikkelder geworden door de afschaffing van de loting. Instellingen hebben allemaal hun eigen selectiecriteria bij de decentrale selectie. Een ouder merkte op dat deze criteria per opleiding soms ook per jaar blijken te wijzigen.
Wie meer achtergronden bij het onderwijs in de vwo bovenbouw wil horen, en met andere ouders van gedachten willen wisselen over het onderwijs op het HWC, is van harte welkom bij de volgende bijeenkomst van de oudercontactgroep.
De data voor de volgende bijeenkomsten van de Oudercontactgroepen:
Dinsdag 16 januari
Donderdag 19 april
Anneke Velthuijsen
|
| onderwijs |
|
Voor ouders van leerlingen in de tweede/derde klas
De komende periode worden er in de tweede (vmbo-t) en derde klassen (alle afdelingen) decaanlessen gegeven. Dit om de leerlingen te begeleiden bij het maken van de sector- en profielkeuze.
We hopen dat de profiel- en sectorkeuze ook thuis onderwerp van gesprek is.
Via deze weg willen we u ook graag herinneren aan de informatieavond over de profielkeuze die wordt georganiseerd op donderdag 25 januari 2018. U krijgt hiervoor voor de kerstvakantie een persoonlijke uitnodiging per email, maar zet de datum vast in uw agenda.
De voorlopige eerste profielkeuze moeten leerlingen hebben ingeleverd op 8 februari 2018. In de decaanlessen wordt hier uitgebreid aandacht aan besteed.
Mocht u over de profiel- of vakkenpakketkeuze vragen hebben, dan kunt u altijd contact opnemen met de decaan van uw afdeling.
Kitty Bijenhof, decaan vmbo-t (bye@hermannwesselinkcollege.nl)
Bart Burggraaf, decaan havo (brg@hermannwesselinkcollege.nl)
Abe Thijs, decaan vwo (thy@hermannwesselinkcollege.nl) |
| leerlingbegeleiding |
|
Trainingen voor onderbouwleerlingen
In januari starten er weer twee trainingen voor onderbouwleerlingen: voor de 1e en 2e klas een sociale vaardigheidstraining en voor de 2e en 3e klas een faalangstreductietraining. Als u denkt dat uw kind in aanmerking komt voor een van deze trainingen, dan kunt u dat bespreken met de mentor. De mentor zal de leerling na overleg met de teamleider aanmelden bij het interne zorgteam. Beide trainingen bestaan uit zeven bijeenkomsten na schooltijd op de dinsdag- of donderdagmiddag.
Leerlingen in de 1e en 2e klas kunnen een sociale vaardigheidstraining volgen. Sommige jongeren vinden het lastig om zich een goede houding te geven in situaties waarbij zij met anderen te maken hebben. Tijdens de training leren de leerlingen belangrijke sociale vaardigheden te gebruiken door middel van rollenspelen. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld: iets bespreken, opkomen voor je mening, kritiek geven, reageren op kwaadheid, uiten van waardering en reageren op waardering. Er wordt geoefend met situaties die kunnen voorkomen op school en in het dagelijks leven. De trainers proberen de training zo veel mogelijk aan te passen aan de hulpvragen van de deelnemers.
Sander Kleijne,
trainer Sociale vaardigheden
Leerlingen die last hebben van cognitieve faalangst en daar wat aan willen doen, kunnen op school een training “Omgaan met faalangst” volgen. Vanaf oktober hebben leerlingen uit de eindexamenklassen een training kunnen volgen; na de kerstvakantie start een training voor leerlingen uit de 2e en 3e klas. De faalangstreductietraining is gericht op het vergroten van zelfvertrouwen en het leren omgaan met angstgevoelens, daar waar deze de schoolprestaties negatief kunnen beïnvloeden. Tijdens de training besteden de trainers aandacht aan ontspanning- en expressieoefeningen. Verder kan de training de leerling helpen inzien dat je vaak door je eigen gedachten kunt blokkeren. Het lichaam is dan niet meer ingesteld op rustig nadenken. Kennis lijkt verdwenen te zijn, je klapt dicht of je durft niets meer te zeggen. De leerlingen oefenen tijdens de bijeenkomsten met het omzetten van niet-helpende gedachten in positieve en helpende gedachten, waardoor je je zenuwen de baas wordt.
Karin Vlaanderen en Sander Kleijne,
trainers Faalangstreductie
Elk jaar neemt de GGD op school in alle 2e en 4e klassen het onderzoek ŒJij en je gezondheid¹ af. Dit gebeurt op alle scholen in Nederland. Dat gaat over welbevinden, gezondheid, gedrag etc.Inmiddels zijn de resultaten bekend van het onderzoek van vorig jaar. Over het algemeen springt het HWC er niet bijzonder uit en kunnen we tevreden zijn over de uitkomsten. Voor één aspect vraagt de GGD nadrukkelijk aandacht en dat is het tekort aan slaap dat uit de vragenlijst naar voren kwam. Dat speelt op alle scholen, maar wij willen deze zorgen graag met u delen, omdat dit nu bij uitstek een terrein is waarop u als ouders invloed hebt. De GGD heeft een folder over slapen ontwikkeld en die nemen we op in onze nieuwsbrief, omdat we als school dagelijks geconfronteerd worden met de gevolgen van te weinig
slaap: leerlingen zijn dan moe, kunnen zich niet goed concentreren en presteren minder dan ze zouden kunnen als ze goed uitgerust waren. Lees verder Š..
Op 22-11-17 10:14 schreef Tempel, Nick van den <nvdtempel@ggd.amsterdam.nl>:
Anneke Velthuijsen
 Lekker slapen
Ongeveer 1 op de 5 jongeren slaapt te weinig. Na een week onvoldoende slaap voel je je
vermoeid en prikkelbaar. Op school is het lastig je te concentreren en je voelt je de hele dag
minder fit en actief. Vooral dingen onthouden is dan lastig.
Deze folder geeft inzicht in gezonde slaap en geeft je praktische tips om beter te slapen.
Wat is gezonde slaap?
Gezonde slaap is voor iedereen anders en hoeveel slaap je nodig hebt verschilt per persoon.
Voldoende nachtrust betekent voor sommige jongeren tien uur slaap, anderen hebben genoeg aan
acht uur slaap per nacht. Als je voldoende nachtrust hebt gehad, wordt je uitgerust wakker en voel je je fit om aan de dag te beginnen.
In de puberteit verandert je slaap/waakritme doordat je lichaam het hormoon melatonine later afgeeft.
Hierdoor is het moeilijker om in slaap te vallen, terwijl je in de puberteit juist meer slaap nodig hebt.
Veel jongeren slapen dus te weinig en komen met moeite hun bed uit om naar school te gaan.
Welke slaapproblemen zijn er?
Je kunt op verschillende manieren moeite hebben met slapen:
• Het duurt lang voordat je inslaapt (meer dan een half uur, en soms zelfs een aantal uren)
• Je slaapt ‘s nachts niet door en wordt vaak wakker
• Je wordt veel te vroeg wakker en kan daarna niet meer slapen
Wat veroorzaakt slaapproblemen?
Slaapproblemen kunnen bijvoorbeeld komen door:
• Piekeren
• Het licht van je telefoon, tablet of computer
• Teveel lawaai op je slaapkamer
• Te intensief bezig zijn vlak voordat je gaat slapen, zoals gamen, TV kijken of sporten
• Onregelmatige bedtijden
• Niet goed geventileerde slaapkamer
• Teveel eten of drinken, teveel cafeïne na de middag (denk bijvoorbeeld ook aan energydrinks)
Hoe kan ik beter slapen?
De onderstaande tips kunnen je helpen om beter te slapen. Kijk welke tips voor jou werken!
Overdag
• Slaap niet overdag. Als het niet anders kan, doe dan alleen een powernap van max. 20-30 minuten.
• Zorg dat je regelmatig overdag beweegt door bijv. te sporten, maar liever niet in de avond.
• Koop een wekker, zodat je je telefoon niet nodig hebt om wakker te worden.
• Zoek overdag naar een oplossing voor de dingen waar je ’s nachts over piekert.
Voordat je naar bed gaat
• Ga zoveel mogelijk elke dag op hetzelfde tijdstip naar bed. Probeer ook elke dag op een vast
tijdstip op te staan (zet je wekker). Ook in het weekend – uitslapen zorgt ervoor dat je biologische
klok in de war raakt. Wanneer je toch uitslaapt, slaap dan niet meer dan 2 uur uit.
• Slaap in een rustige omgeving en zorg dat je kamer goed geventileerd is.
• Zet je telefoon op een vaste tijd uit: tenminste één uur voordat je gaat slapen.
• Doe het laatste uur voordat je naar bed gaat geen dingen waar je hoofd en lijf actief van worden.
Als je hersenen tot rust zijn gekomen, val je makkelijker in slaap.
• Neem ‘s avonds geen thee, koffie, energydrinks, cola of chocolade. Hier zit cafeïne in, waardoor je
minder goed slaapt.
• Ga niet slapen met een volle maag.
• Drink geen alcohol en rook niet, dit is beter voor je nachtrust.
Als je in bed ligt
• Lees een boek bij schemerlicht – je ogen vallen dicht wanneer je lichaam wil gaan slapen.
• Kijk niet naar beeldschermen.
• Probeer je hele lichaam te ontspannen. Doe bijvoorbeeld net of er aan al je spieren kilo’s zand
hangen.
• Concentreer je op een diepe ademhaling. Dat is de ademhaling waarbij je navel op en neer gaat.
• Piekeren helpt je niet om te slapen. Schrijf je gedachten op en zoek overdag naar een oplossing.
• Wanneer je ’s nachts wakker ligt en niet binnen 30 minuten in slaap valt, ga dan max.
15 minuten uit bed. Ga bijvoorbeeld wat lezen, maar ga niet computeren, gamen of op je telefoon kijken.
Erover praten helpt
Praten over je slaapproblemen helpt. Praat eens met je ouders, mentor, Jeugdarts of de
Jeugdverpleegkundige en zoek samen naar een oplossing voor je slaapproblemen.
Kan ik slaapmiddelen gebruiken?
Slaapmiddelen zijn nooit een oplossing, alleen een tijdelijk hulpmiddel om beter te slapen.
Slaapmiddelen zijn verslavend en kunnen nieuwe slaapproblemen veroorzaken. Slaapmiddelen krijg je
op recept, in overleg met je huisarts.
Het gebruik van melatonine wordt afgeraden zonder het advies van een specialist. Melatonine moet
qua timing en dosis worden afgestemd op je eigen melatonine-aanmaak, dat moet eerst worden
gemeten. Bij verkeerd gebruik kan melatonine juist leiden tot het ontstaan of verergeren van een
slaapprobleem.
Vragen?
Neem contact op met de jeugdarts of jeugdverpleegkundige op school of kijk op
|
| Excursies en activiteiten |
|
De Jonge Denkers wedstrijd
Julia (V5) doet mee aan filosofiewedstrijd ‘De Jonge Denkers’
Julia Herni (V5) presenteerde op maandagavond 20 november in de Rode Hoed haar column om mee te dingen naar de eretitel ‘Jonge Denker des Vaderlands’. Deze wedstrijd is georganiseerd door de Maand van de Filosofie, Trouw en Lemniscaat. Met haar column over een alternatief systeem van voorkeuren ordenen in onze democratie, door loting in plaats van verkiezingen, veroverde Julia een plekje bij de beste 14 columnschrijvers van het land. Daarmee heeft zij reeds een publicatie gewonnen in de columnbundel die in de maand van de filosofie (april 2018) zal verschijnen bij Lemniscaat. Gefeliciteerd!
Op de avond van de Jonge Denkers waren vlammende betogen en bedachtzame presentaties te horen over augmented reality en idealisme, filosofie als tegenmacht en idealen als onkenbare verschijnselen in de noumenale wereld. Julia heeft met haar presentatie een mooie bijdrage geleverd aan deze reflectie op het thema ‘Verbeelding aan de Macht: wat zijn jouw idealen?’. Helaas ging zij zonder titel, maar mét een mooi boek naar huis. Heel goed gedaan!
  Floor Rombout, docent filosofie
 De leerlingen van 2h en 2d hebben vrijdag 10 november jongstleden een project gedaan waarbij de combinatie van de wetenschap en de kunst centraal stond.
Het project is vorig jaar gestart als een carrousel van experimenten voor NaSk en dit jaar is het uitgebreid met vakoverstijgende experimenten. Het onderwerp was licht.
Bij het eerste gedeelte van het project zijn de leerlingen aan de slag gegaan om een camera obscura te maken. Hierbij moesten ze eerst twee lokalen compleet verduisteren met landbouwzeil en dat is bij beide lokalen erg goed gelukt. Vervolgens werd er een klein gaatje gemaakt in het zeil om zo de door de zon verlichte buitenwereld te projecteren op een groot scherm in het lokaal. De eerste versie van een fotocamera.
Het tweede gedeelte bestond uit een vijftal opdrachten waarbij eigenschappen van licht, technieken vanuit de kunst en de mogelijkheden van het menselijk oog werden gecombineerd. Zo was er een schijf met verschillende kleuren op een motor aangesloten zodat de schijf ging ronddraaien. Als de schijf snel genoeg draait is het voor het menselijk oog niet meer mogelijk om de kleuren te onderscheiden en worden ze gemengd tot grijswit. Deze eigenschap wordt ook toegepast in de filmtechniek, als je maar snel genoeg een reeks foto’s laat zien lijkt het alsof het één geheel vormt, een film.
De leerlingen gaven aan deze manier van onderzoekend leren erg leuk te vinden, alleen niet op een vrijdag tijdens het vierde en het vijfde
 Tim Vreeburg, docent natuur-/ scheikunde
Marieke van Staaveren, docent handvaardigheid, tekenen en Artlab
André van Opbergen, toa natuur-/scheikunde en biologie
Op maandag 13 november hebben wij de Deense studenten en hun docenten, uit Solroed, ontvangen. Ontzettend spannend, het eerste uitwisselingsprogramma in Nederland voor het vmbo-t.
Na een warm welkom, kennismakingsspellen, bowlen en diner bij Bowling de Kegel in Amstelveen werden de leerlingen opgehaald voor een eerste nacht bij de gastgezinnen.
Op dinsdagochtend werden de Deense studenten en hun docenten ontvangen in de kantine van het HWC. Na een welkomstwoord werden er verschillende spellen en opdrachten uitgevoerd. De middag hebben wij een bezoek gebracht aan Volendam.
Het kickboksen op de woensdagochtend was een groot succes. Er werden flink wat klappen uitgedeeld en vol energie brachten wij de middag door in Amsterdam. Een bezoek aan Amsterdam DNA, vrije tijd in de Kalverstraat, een boottocht met diner en tot slot een korte avondwandeling langs het Rijksmuseum. De uitsmijter van de avond was de oliebol!
Op donderdagochtend werd er volop gedanst (hip-hop). De middag werd er door de leerlingen gewerkt aan de foto/filmopdracht en hebben de leerlingen hun gasten nog een gedeelte van Amsterdam laten zien.
Om 18.00 uur waren wij allen terug op school voor een Hollandse pot, verzorgd door Nico! Het dessert en het lekkers bij de koffie is door de leerlingen zelf meegebracht. Door middel van film en foto’s hebben we samen met de gastouders en schoolleiding teruggekeken op een geslaagde week. De laatste ochtend hebben wij een bezoek gebracht aan Clara Maria in Amstelveen.
Een echte Hollandse afsluiting met een demonstratie klompen maken, demonstratie kaasmaken/ proeverij en appeltaart! Om 11.30 uur bracht de bus ons naar Schiphol.
Wij kijken uit naar ons bezoek aan Denemarken in mei 2018! Wij willen ouders en leerlingen nogmaals bedanken voor de inzet en gastvrijheid.
Vriendelijke groet,
Kyna Mackey, docent Engels
Ryanne van Sabben, activiteitencoördinator Tvmbo-t Matthijs Ran, teamleider (tweetalig) vmbo-t      Dinsdag 12 december a.s. wordt voor de tweede maal de Rotary havodebatwedstrijd georganiseerd.
Samen met leerlingen van het Amstelveen College en het KKC strijden onze havo 4-leerlingen om de eerste prijs. Mede dankzij de enthousiasmerende en leerzame trainingen van het Nederlands Debat Instituut verwachten wij flitsende debatten waar de stukken vanaf zullen vliegen.
Komt allen kijken en de leerlingen aanmoedigen, zij stellen dit zeker op prijs!
Wanneer dinsdag 12 december
Waar Amstelveen College
Hoe laat inloop vanaf 18.45 uur, start om 19.00 uur
Esther Hoekstra, docent Nederlands
 Paarse vrijdag
De Gay Straight Alliance is druk bezig met de voorbereidingen van Paarse vrijdag.
Dit jaar valt Paarse vrijdag op 8 december. Het is een nationale dag voor gelijkheid tussen hetero’s, homo’s, transgenders, lesbo’s, bi’s en in dubio’s. Iedereen wordt opgeroepen om dan paars te dragen en zo aandacht te vragen voor seksuele diversiteit en een statement te maken tegen homofobie. Ook dit jaar doet het Hermann Wesselink College weer mee. We waren vorig jaar al erg tevreden over hoeveelheid paars die gedragen werd, maar we hopen dat er dit jaar nog meer mensen in het paars naar school zullen komen.
In de aanloop naar Paarse vrijdag zal er in de lessen extra aandacht besteed worden aan homoseksualiteit en genderzaken. Op de dag zelf zal de GSA een standje in de gang bemannen. Zij delen hier Paarse vrijdagkranten en paarse bandkje uit. Bovendien kunnen zij vragen van leerlingen beantwoorden. De GSA bezint zich nog over een pauzeactiviteit.
Dit jaar valt het kerstgala samen met Paarse vrijdag. Dat betekent dat we het beste van twee werelden zullen vereniging en dat het kerstgala in het teken van Paarse vrijdag zal komen te staan.
Meer informatie over paarse vrijdag is te vinden op:
Jadwiga Klein, coördinator GSA
 Het was even spannend, maar het is ook dit jaar weer gelukt de skireis voor de derde klassen te organiseren. De belangstelling ervoor was bijzonder groot. Helaas betekent dat ook, dat we hebben moeten loten en dat ruim 30 leerlingen uitgeloot zijn. 72 leerlingen kunnen mee: daarop zijn de bussen en de accommodatie berekend. We hopen dat het, net als voorgaande jaren, weer een succesvolle reis zal worden.
Wouter Sluis en Nico Waterman
|
| belangrijke data |
 |
| contactinformatie |
|
Hermann Wesselink College |
|
Aan de informatie in deze nieuwsbrief kunnen geen rechten worden ontleend. |
