Start: zaterdag 31 mei 2014

Locatie: Den Haag

Aantal dagen: 1

Docent: Rita Gras

 

Veel mensen benutten hun kwaliteiten niet in alle situaties even optimaal. Dit is bijvoorbeeld zo wanneer ze in weerstand en blokkades terecht komen. `Weerstand' is te beschouwen als een verzet of afweer tegen iets nieuws, tegen de wijze waarop advies gegeven wordt of de manier waarop iemand zich gedraagt. Het komt ook regelmatig voor dat de boodschap (inhoud) en de boodschapper (persoon) aan elkaar gekoppeld worden, zodat de boodschapper de schuld krijgt van het (vervelende) bericht. Dit kan een rol spelen bij een slecht-nieuwsgesprek. In de bijscholing Blokkades tijdens therapie leert u omgaan met deze blokkades en weerstand in uw praktijk.

 

Deze workshop geeft achtergrond informatie. Welke fenomenen kunnen we tegenkomen, hoe kunnen we ze duiden en nog belangrijker, hoe gaan we er mee om? Welke middelen kunnen we inzetten om weerstanden om te buigen of zelfs te benutten. Naast het zoeken naar de oorzaak van weerstand is het ook van belang na te gaan wat het nut er van is. Vaak is verzet tegen iets nieuws natuurlijk en functioneel. Als iemand met een onuitvoer­baar idee komt, dan is het verstandig je daartegen te verzetten. Misschien leidt dit verzet tot aanpassing van het idee, waardoor het wel bruikbaar is.

 

In het ochtendprogramma gaan we na een theoretische inleiding aan de slag met praktijk oefeningen. Welke verschijnselen en mechanismen hebben weerstand bij de cliënt. Weerstand heeft directe en indirecte communicatie in zich en beide vormen zullen besproken worden.

 

Het middagprogramma is gewijd aan het werken met weerstand en blokkades.

• Welke persoonlijkheids-typeringen komen we tegen, wat zijn hun blokkades?
• Hoe kunnen we ze behandelen? 
• Wat kunnen knelpunten zijn ? 
• Op welke aspecten dienen we te letten bij de afronding van de therapie. 
• Hoe kunnen we de effecten van de therapie nog extra versterken. 

 

Voor meer informatie over deze bijscholing kijkt u hier.

 

 

 

 

Start: vrijdag 6 juni 2014

Locatie: Beverwijk

Aantal dagen: 2

Docent: Clarisse Mirandolle

 

Tijdens het therapeutisch begeleiden van mensen van alle leeftijden, is het gebruik maken van tekeningen een interventietechniek die veel informatie kan geven over een situatie of een gemoedstoestand waarin de cliënt zich bevindt. Een cliënt vertelt iets in zijn tekening en wij kunnen aan de hand van de universele en symbolische betekenis, deze beeldende taal leren 'verstaan'. De beeldende taal heeft geen woorden, maar wij kunnen er in samenspraak woorden aan gaan geven. Kinderen zullen als vanzelf gaan tekenen, als ze het materiaal zien en het beschikbaar is in de praktijk. Jongeren en volwassenen zijn eenvoudig in beweging te krijgen door een opdracht. Het plezier van het tekeningen, of het opnieuw beleven van het tekenen wordt door velen als positief ervaren.

 

Tekens en signalen leren verstaan van tekeningen. Systematisch leren kijken zonder vooroordelen of invullingen. Het is uiteindelijk alleen de cliënt, de maker zelf, die het antwoord ( vaak deels/ geheel onbewust) weet.

 

Tekeningen en/of tekenopdrachten leren gebruiken bij:

• Blokkades en psychische afweerreacties
• Vastgelopen gesprekken
• Trauma en heling

 

 

 

Theorie:

• Beknopte psychologische ontwikkeling van een kind.
• Ontwikkeling kindertekening

Praktijk:

• Interventie technieken d.m.v. tekenen
• Gezamenlijke besprekingen

 

Voor meer informatie over deze bijscholing kijkt u op onze website.

 

 

 

 

Start: zaterdag 7 juni 2014

Locatie: Den Haag

Aantal dagen: 1

Docent: Barbara Nanninga

 

Iedereen herkent bij zichzelf verschillende gemoedstoestanden. Soms heeft u geen enkel idee waar deze gevoelens vandaan komen. De ene dag voelt u zich verdrietig en eenzaam, de dag erop kunt u het idee hebben alles weer aan te kunnen. Helaas kunnen (traumatische) gebeurtenissen zorgen voor een onbalans tussen delen. Een kind dat wordt geslagen en te klein is om hulp te zoeken kan gevoelloos worden voor de pijn om zichzelf te beschermen. Het kind leert zo om zich af te sluiten als het gekwetst wordt. Het afsluiten wordt dan een verdedigings- of overlevingsmechanisme wat het kind gedurende zijn verdere ontwikkeling met zich meeneemt. Als een persoon zich hier niet van bewust is zal het als volwassene nog steeds dit mechanisme inzetten als het gekwetst wordt. Helaas hebben we nu te maken met een ‘verstoord ik'.

 

Door middel van het werken met delen kunt u de delen weer in balans brengen door inzicht te krijgen in de oorzaak van de onbalans. Elke onbalans kan ontrafeld worden, of dat nou gaat over het hierboven beschreven voorbeeld of over onzekerheid, agressie, innerlijke conflicten, lichamelijke klachten of zelfs een ziekte.

 

U krijgt inzicht in de verschillende deelpersoonlijkheden die volgens een doeltreffende methodiek kan worden benaderd. U leert deelpersoonlijkheden te onderzoeken en hun drijfveer van aanwezigheid te doorgronden om deze via methodiek uit te werken

 

• Theorie omtrent deelpersoonlijkheden, door middel van een visualisatie zal je een deel van jezelf ontmoeten/leren kennen.
• Behandeling stappenplan: 'werken met delen'
• Voorbeeldsessie oefenen (2 aan 2) onder begeleiding

 

Voor meer informatie en inschrijven kijkt u op onze website.